初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案，共4页。


学习目标
1．重点单词：prefer，lyrics，Australian，electrnic，suppse，smth，spare，case，directr，war
2．重点短语：sing alng with，dance t，different kinds f，in that case
3．重点句式：
—What kind f music d yu like?
—I like music that I can sing alng with.
Carmen likes musicians wh play different kinds f music.
I prefer mvies that give me smething t think abut.
学习重点
1．重点短语和句型
2．定语从句
学习难点
定语从句
自主学习
一、预习课本P65－66新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．更喜欢________ 2.歌词________
3．电子的________ 4.推想________
5．平滑的________ 6.空闲________
7．情况________ 8.导演________
9．战争________ 10.澳大利亚的________
二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．随之唱歌
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2．随着……跳舞
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3．不同种类的
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4．既然那样
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5．—你喜欢什么种类的音乐？
—我喜欢能跟着唱的音乐。
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6．卡门喜欢能够弹奏不同乐曲的音乐家。
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7．我更喜欢能让我思考的电影。
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课堂导学
Step 1 情景导入
Teacher：What's the weather like tday?
Student：It's sunny tday.
Teacher：What kind f weather d yu like?
Student：I like sunny weather.
Teacher：I like weather that is sunny, t. (板书)
Teacher：Please practice cnversatins with yur partners like this.
环节说明：通过谈论天气，温故而知新，同时引出了本节课的学习重点——定语从句。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．你喜欢什么类型的音乐呢？在1a的图片中圈出你喜欢的音乐，然后根据实际情况写出自己的句子，完成后小组内互相交流答案。(3分钟)
2．认真听录音，勾出托尼和贝蒂喜欢的音乐，将1b中的表格填写完整，然后集体核对答案。(3分钟)
3．再听一遍录音，并跟读对话。(3分钟)
4．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式和你的搭档谈论各自喜欢的音乐的类型，完成后要求几组学生表演对话。(5分钟)。
参考案例
A：What kind f music d yu like?
B：I like music that I can sing alng with. What abut yu?
A：I prefer music that has great lyrics.
5．小结训练。(3分钟)
(B)1.—What kind f music d yu like?
—I prefer the music that I can sing ________.
A．alng at B．alng with
C．with D．alng
(A)2.—D yu like music that is t lud?
—N，I nly like f music that I can ________.
A．dance t B．dance in
C．dance with D．dance alng
(A)3.I think music ________ great lyrics is the mst wnderful.
A．that has B．that with
C．that is D．that have
(A)4.Which is the car ________ was made in China?
A．that B．which C．wh D．where
(C)5.I prefer swimming t ________ TV at hme.
A．watch B．watches
C．watching D．watched
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a－2c的任务
1.朗读2a中的句子，听录音，根据录音内容判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T，错误的写F。完成后集体核对答案。(3分钟)
2．再认真听一遍录音，根据听到的内容完成2b中的表格填空。完成后请几名学生展示答案，教师点拨。(3分钟)
3．听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。(3分钟)
4．两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式和搭档编练新对话，邀请几组学生表演新的对话。(5分钟)
参考案例
A：Des Xu Fei like The Mdern?
B：N, he desn't. He prefers...
5．小结训练。(3分钟)
(A)1.The bk ________ I read yesterday was written by Lu Xun.
A．that B．whse C．wh D．where
(C)2.He has a friend wh ________ the pian very well.
A．play B．playing C．plays D．played
(C)3.Tm likes mvies ________ are very exciting.
A．wh B．what C．that D．whse
环节说明：通过听、说、读、写训练让学生熟练掌握定语从句；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。(5分钟)
1)判断正(T)误(F)；2)根据对话内容填空；3)回答问题；4)英译汉。
1)Jill will g t the mvies with Sctt this weekend. (F)
2)Sctt will listen_t_new_CD_he_bught this weekend.
3)What kind f mvies des Jill prefer?
He_prefers_mvies_that_give_him_smething_t_think_abut.
4)I like smth music that helps me relax after a lng week at wrk.
我喜欢在长达一周的工作之后听帮助自己放松的舒缓音乐。
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
4．小结训练。(3分钟)
(A)1.We all like peple ________ are friendly t us.
A．wh B．that C．which D．whse
(B)2.There are a lt f things ________ I have t d n Sunday.
A．wh B．that C．whse D．whm
(D)3.I prefer ________ that plays different kinds f music.
A．bks B．music C．mvies D．musician
(B)4.D yu like the sngs ________ Jay Chu sang?
A．wh B．/ C．whse D．whm
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。
Step 5 问题探究
1．定语从句
1)他就是想见你的人。
He_is_the_man_wh_wants_t_see_yu.
2)他不喜欢太长的歌曲。
He_desn't_like_the_sngs_that_are_t_lng.
定语从句在句中作定语，修饰名词、代词，被修饰的名词、词组或代词叫先行词。定语从句放在先行词后面，由关系代词(wh，whm，whse，that，which)或关系副词(where、when、why)引导。
wh，whm和that 这些词代替的先行词是表示人的名词或代词，在从句中做主语或宾语。
which 和 that 它们所替代的先行词是表示事物的名词或代词，在从句中作主语或宾语等。
2．prefer的用法
1)与猫相比，我更喜欢狗。I_prefer_dgs_t_cats.
2)我喜欢步行更甚于骑自行车。
I_prefer_walking_t_riding_a_bike.
3)我更喜欢在家里度过周末。
I_prefer_t_spend_the_weekend_at_hme.
4)我宁愿写而不愿读。
I_prefer_t_write_rather_than_read.
prefer动词，意为“更喜欢”，相当于“”，其过去式和过去分词都是preferred。经常用到的句型有：
与(做)某事相比，更喜欢(做)某事
更喜欢做某事prefer_t_d_sth.
宁愿做某事而不愿做某事
prefer_t_d_sth._rather_than_d_sth.