2021八年级语文上册第六单元课外古诗词朗诵习题课件新人教版

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第 六 单 元 课 外 古 诗 词 朗 诵一、直接默写。1．轻舟短棹西湖好， 。2．微动涟漪， 。3． ，倚清秋。 。4． ，沉醉不知归路。5．争渡，争渡， 。绿水逶迤惊起沙禽掠岸飞金陵城上西楼万里夕阳垂地大江流常记溪亭日暮惊起一滩鸥鹭二、理解默写。1．《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中词人将伤春的情怀融入花开花落、燕来燕去 等自然景物中的词句是： ， 。2．《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)一词中构成“新”与“旧”对比的词句是： ， 。3．欧阳修的《采桑子》(轻舟短棹西湖好)中，总摄全篇，点明题意，直抒赞美 之情的句子是： ， 。无可奈何花落去似曾相识燕归来一曲新词酒一杯去年天气旧亭台轻舟短棹西湖好绿水逶迤4．《相见欢》(金陵城上西楼)中的点睛之笔的句子是： 。5．《如梦令》(常记溪亭日暮)中表现对往事的回忆的句子是： ， 。6．《如梦令》(常记溪亭日暮)中写回舟迷路的句子是： ， 。常记溪亭日暮沉醉不知归路误入藕花深处兴尽晚回舟试倩悲风吹泪过扬州三、阅读理解。(一)阅读《浣溪沙》，完成下列各题。1．词人徘徊小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了 一组优美的图画。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达 了 的情怀，这是运用了 的表现手法。夕阳落花归燕感时伤春以景传情2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在 哪里。对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁；寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句(千古奇偶)。3．“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。(二)阅读《采桑子》，完成下列各题。1．词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？上阕描写了一幅什么样的图景？上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。2．词的下阕主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了词人什么样的感情？动静结合的手法或以动衬静。一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓缓移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。(三)阅读《相见欢》，完成下列各题。1．上阕中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。2．“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指的是什么？ 此句抒发了词人什么样的思想感情？借代。代指达官贵人(注：簪和缨都是古代贵族的帽饰)。词人忆及中原沦陷、士族南逃的往事，抒发了沉痛之情和对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。(四)阅读《如梦令》，完成下列各题。1．词人连用两个“争渡”，表达了怎样的感情？一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。2．展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。暮色中船误入荷塘深处，词人不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，鸥鹭飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。