小学语文人教部编版六年级上册第六单元19 只有一个地球课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第六单元19 只有一个地球课前预习ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了复习重点词语，学习目标，打比方，通俗易懂又生动形象，母亲摇篮，列数字，作比较，地球上被污染的一角，读后你心情如何，自然资源等内容，欢迎下载使用。

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 慷慨 渺小 和蔼可亲
1、默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、体会说明文用语的准确、严谨，继续学习说明文的说明方法。
请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?
地球太可爱了，又太容易破碎了！
关于地球的哪几个方面的内容？
一(1－2)地球的美丽壮观与渺小。
二(3－4)地球所拥有的自然资源有限。
三(5—7)人类无法移居的事实。
四(8—9)人类应精心保护地球。
课文运用了哪些说明方法
一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1.这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ， 体现了作者对地球的 。
2.这句话运用什么说明方法？
句中将 比作 。
3.打比方的运用使句子在表达上 。
二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只有这么大,不会再长大。
1.这段话运用了 、 、 .的说明方法。
2.作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。
不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。
读三,四自然段,你看到怎么地球
一, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但这些资源是不可再生的。如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。
1.找出列数字句子。数字说明了什么？
说明矿产资源形成时间久、来之不易。
2.为什么要节制，说明什么？
由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自私。
二、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
2、本来是什么意思？说明了什么？
先前，原本。说明了可再生资源已遭到严重的破坏体现写作的科学性、严谨性
1.什么叫可再生资源？
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造移民基地。
这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
1.这句话运用什么说明方法？
2.“40万亿千米”直观地表明了 。
范围之大，大到人类根本无法到达。
宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这样的感叹?
说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
　　通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（　　　　　　），但同宇宙相比又显得非常（　　　　）。她所蕴含的（　　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　　　　　　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　　　　　　）。
最后一株树与悲哀的老人
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
这是我们以前家乡的小溪
这是我们现在家乡的小溪
这是我们以前的呼伦贝尔
这是我们现在的呼伦贝尔
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
讨论：我们应该怎样保护地球？