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作文专区分类作文看图写话多媒体教学ppt课件
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这是一份作文专区分类作文看图写话多媒体教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了魔方导入，胜似亲人，看图写话胜似亲人，魔方体验，读题目明题意，整体感知什么，从整体到局部，同桌互相讨论，我是汉族人，我是苗族人等内容，欢迎下载使用。
有血缘关系的人，叫做亲人。如爸爸妈妈、爷爷奶奶……
怎样理解胜似亲人呢？
不是亲人，却像亲人一 样互相照顾、关心。
从中你能看出图上画的是什么地方？谁？在干什么？
1.她们的服饰各有什么特点？
2.人物的神态、动作是怎样？
3.周围又有哪些物呢？
想想老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？
谁在家洗过衣服？洗过大件的东西？
用“先……再……然后……接着……最后……”表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。
小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？
小姑娘坐在板凳上,弯下腰,把床单浸在水里，又在床单上抹上肥皂，使劲地搓着。搓了一会儿，终于干净了。小姑娘费力地把盆里的水倒掉，重新接了一盆水，将床单放在盆里漂洗。小姑娘洗的十分卖力，头上渐渐渗出了细汗。她抹了把头上的汗，又继续洗了起来。终于，床单被清洗干净了，她把床单拧干，晾在了棍子上。
洗衣服时的一些有关小姑娘的小细节。
细细的汗珠布满在小姑娘的额头上。
水溅湿了小姑娘的布鞋。
老奶奶又是怎么感谢她的呢？
发挥想象，抓住人物的动作、神态、语言。
老奶奶激动地对小兰说：“好姑娘，谢谢你帮我洗衣服，可你怎么不跟我说一声呢？”小兰气喘吁吁地说：“老奶奶看，这都是我应该做的。”说着说着，小兰的脸都红了。老奶奶高兴地说：“小姑娘，你真是个热心肠，我的儿子常年不回家，你就做我的亲人吧！”小兰说：“我们不是亲人，却是胜似亲人！”说完，老奶奶紧紧地把小兰抱在怀里，流下了激动的泪水
片段1 小姑娘晾好衣服了。老奶奶一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。
片段2 小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
乐于助人的小姑娘平常还会帮做事吗？还是只做这一次？
在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。 她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。 小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗？” 从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。
我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。 我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。 老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。 妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
《温暖的爱》《人间真情》《爱心无价》《亲人》《爱满人间》《苗汉一家亲》
题目自拟《人间处处有真情》、《相亲相爱的一家人》、《爱的奉献》……
开头：
开头：
孤寡老人 、亲人不在身边
行动很缓慢、做家务时很辛苦
动作：系 蹲 浸 漂 擦 搓洗 捶打 刷 拧 展开 搭细节：细细的汗珠渗满了额头。
搂着、抚摸、脸贴着脸
小姑娘得到夸奖、害羞、笑
结尾：抒发感受（人间处处有真情，真情时时暖人心。）
点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！
颤颤巍巍 孤苦伶仃 满脸皱纹 力不从心 热泪纵横 羞羞答答 满头银发 蹑手蹑脚 步履蹒跚 无依无靠 和蔼可亲 笑容满面 汗流浃背 合不拢嘴 简洁朴素 欢声笑语
写作指导 1.取题 《胜似亲人》、《爱的小屋》、《人间真情》 2.用通顺的语言写出图画中的故事，并对其进行合理想象。 3.抓住重点，即小姑娘洗床单的过程。 （小姑娘洗衣服的动作、神态，以及老奶奶与小姑娘的对话 和动作。） 4.表达自己的感情。 A人间处处有真情，真情处处暖人心。 B人与人之间的互相帮助是最伟大的力量，它能战胜一切 阻挠！
有血缘关系的人，叫做亲人。如爸爸妈妈、爷爷奶奶……
怎样理解胜似亲人呢？
不是亲人，却像亲人一 样互相照顾、关心。
从中你能看出图上画的是什么地方？谁？在干什么？
1.她们的服饰各有什么特点？
2.人物的神态、动作是怎样？
3.周围又有哪些物呢？
想想老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？
谁在家洗过衣服？洗过大件的东西？
用“先……再……然后……接着……最后……”表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。
小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？
小姑娘坐在板凳上,弯下腰,把床单浸在水里，又在床单上抹上肥皂，使劲地搓着。搓了一会儿，终于干净了。小姑娘费力地把盆里的水倒掉，重新接了一盆水，将床单放在盆里漂洗。小姑娘洗的十分卖力，头上渐渐渗出了细汗。她抹了把头上的汗，又继续洗了起来。终于，床单被清洗干净了，她把床单拧干，晾在了棍子上。
洗衣服时的一些有关小姑娘的小细节。
细细的汗珠布满在小姑娘的额头上。
水溅湿了小姑娘的布鞋。
老奶奶又是怎么感谢她的呢？
发挥想象，抓住人物的动作、神态、语言。
老奶奶激动地对小兰说：“好姑娘，谢谢你帮我洗衣服，可你怎么不跟我说一声呢？”小兰气喘吁吁地说：“老奶奶看，这都是我应该做的。”说着说着，小兰的脸都红了。老奶奶高兴地说：“小姑娘，你真是个热心肠，我的儿子常年不回家，你就做我的亲人吧！”小兰说：“我们不是亲人，却是胜似亲人！”说完，老奶奶紧紧地把小兰抱在怀里，流下了激动的泪水
片段1 小姑娘晾好衣服了。老奶奶一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。
片段2 小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
乐于助人的小姑娘平常还会帮做事吗？还是只做这一次？
在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。 她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。 小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗？” 从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。
我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。 我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。 老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。 妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
《温暖的爱》《人间真情》《爱心无价》《亲人》《爱满人间》《苗汉一家亲》
题目自拟《人间处处有真情》、《相亲相爱的一家人》、《爱的奉献》……
开头：
开头：
孤寡老人 、亲人不在身边
行动很缓慢、做家务时很辛苦
动作：系 蹲 浸 漂 擦 搓洗 捶打 刷 拧 展开 搭细节：细细的汗珠渗满了额头。
搂着、抚摸、脸贴着脸
小姑娘得到夸奖、害羞、笑
结尾：抒发感受（人间处处有真情，真情时时暖人心。）
点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！
颤颤巍巍 孤苦伶仃 满脸皱纹 力不从心 热泪纵横 羞羞答答 满头银发 蹑手蹑脚 步履蹒跚 无依无靠 和蔼可亲 笑容满面 汗流浃背 合不拢嘴 简洁朴素 欢声笑语
写作指导 1.取题 《胜似亲人》、《爱的小屋》、《人间真情》 2.用通顺的语言写出图画中的故事，并对其进行合理想象。 3.抓住重点，即小姑娘洗床单的过程。 （小姑娘洗衣服的动作、神态，以及老奶奶与小姑娘的对话 和动作。） 4.表达自己的感情。 A人间处处有真情，真情处处暖人心。 B人与人之间的互相帮助是最伟大的力量，它能战胜一切 阻挠！
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