还剩11页未读，
继续阅读
科粤版九年级上册第五章 燃料5.1 洁净的燃料——氢气测试题
展开
这是一份科粤版九年级上册第五章 燃料5.1 洁净的燃料——氢气测试题，共14页。试卷主要包含了单选题，共11小题，非选择题，共5小题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题，共11小题
1．下列有关实验现象说法正确的是
A．电解水时，生成的氧气和氢气体积比为1：2
B．镁条燃烧时产生大量白烟，生成白色固体
C．纯净的氢气在空气中燃烧，生成水
D．水在通电的条件下产生了氢气和氧气
2．下列物质应用过程中，主要利用物理性质的是
A．燃放烟火B．稀有气体做霓虹灯
C．蜡烛燃烧D．用液氢做高能燃料
3．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案能达到预期目的的是
A．检验氢气纯度
B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
4．关于物质然烧现象描述正确的
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中然烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．氢气燃烧生成水
5．下列说法中，合理的个数是
①催化剂在化学反应前后的质量和性质不变
②相同质量的锌、镁、铝中，所含原子数目最多的是铝
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量与80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量相等
⑥下图为红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，容器内压强随时间的变化关系图
A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个
6．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案能达到预期目的的是
A．检验氢气纯度
B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
7．下列有关实验现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
B．铁在空气中燃烧有黑色固体生成
C．红磷在空气中燃烧时放热并且有白雾生成
D．纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成
8．下列实验现象的描述，正确的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
9．下列说法正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体，放出大量的热
B．镁条在氧气中燃烧，化学反应方程式为Mg+O2MgO2
C．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白雾
D．氢气还原氧化铜，反应的化学方程式为CuO+H2Cu+H2O
10．硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，利用石英砂（主要成分为SiO2）生产高纯硅（Si）的流程图如下（整个制备过程必须达到无水，无氧气）
（提示：）
根据以上信息判断，下列相关说法错误的是
A．三氯硅烷（SiHCl3）是由三种元素组成的物质
B．在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2，可能引起爆炸
C．以上生成高纯硅的流程中，可循环使用的物质只有HCl
D．反应中硅元素的化合价发生改变
11．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
二、非选择题，共5小题
12．用正确的化学用语填空。
（1）铁离子符号为_____。
（2）硝酸中氮元素的化合价可表示为_____。
（3）氢气燃烧的化学方程式为_____。
13．200年11月24日，中国的航天航空又一次取得了重大突破，嫦娥五号由长征五号遥五火箭运载成功发射。我国新一代运载火箭采用无毒无污染的液氢液氧推进剂，请写出液氢液氧反应的化学方程式______；该反应属于______反应。
14．很多物质燃烧火焰都有很漂亮的颜色，S在O2中燃烧时，火焰是___________色，在空气中燃烧是___________色；H2在空气中燃烧，火焰是色___________；CO在空气中燃烧是___________色。
15．完成下列有关实验仪器和实验操作的问题。
（1）加热试管里的液体时，液体的体积不超过试管容积的_____________。
（2）进行过滤操作时，玻璃棒的作用是_____________。
（3）点燃氢气前，为保证安全，应该进行的操作是_____________。
16．燃料电池车是靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”。
（1）写出氢气燃烧的表达式： _______；纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生________色的火焰。
（2）氢气燃烧一定需要空气（氧气）参加吗？在教师的指导下，同学们查找资料，发现氢气在氯气中也可以燃烧，产生苍白色火焰．其微观过程可表示为：
试回答：
①氢气在氯气中燃烧的表达式为________．与氢气在氧气中燃烧的实验一样，在试验氢气在氯气中燃烧时，必须先______________；
②比较氢气在空气中燃烧和在氯气中的燃烧，可以得出结论：燃烧_____要有氧气参加。（选填“一定”或“不一定”）
（3）在探究“分子运动现象”实验中涉及浓氨水、蒸馏水和滴加酚酞的蒸馏水三种液体．如何区分它们呢？
（进行实验）同学们根据“分子运动现象”的实验探究方法进行了以下三个实验．
（实验结论）①通过上述实验，判断、、中，________中盛放的是浓氨水；
②实验中，溶液能够变红，说明分子是________的。
参考答案
1．A
【详解】
A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2，故A选项正确；
B、镁条燃烧时发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体，没有大量白烟现象，故B选项错误；
C、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故C选项错误；
D、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故D选项错误；
故选A。
2．B
【详解】
A、燃放烟火是利用物质燃烧发光的性质，属于化学性质，故A选项不符合题意；
B、稀有气体作电光源，属于稀气体的物理性质，故B选项符合题意；
C、蜡烛燃烧是石蜡具有可燃性，属于化学性质，故C选项不符合题意；
D、液氢作燃料，是氢气燃烧能放出大量的热，属于化学性质，故D选项不符合题意；
故选B。
3．A
【详解】
A、收集一试管氢气，靠近酒精灯火焰，松开拇指，没有响声，说明氢气纯净，故选项实验方案能达到预期目的，符合题意；
B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
D、图中实验有两个变量，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意。
故选A。
4．C
【详解】
A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白雾，选项A错；
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不燃烧，选项B错；
C.镁带在空气中然烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，选项C正确；
D.氢气燃烧生成水是结论，现象的描述不能出现生成物的名称，选项D错；
故选：C
5．A
【详解】
①催化剂在化学反应前后的质量和化学不变，选项错误；
②相同质量的锌、镁、铝中，镁的相对原子质量最小，则所含原子数目最多的是镁，选项错误；
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如水分子与氖原子的质子数都为10，但两种微粒不属于同一种元素，选项错误；
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度，选项正确；
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量=30kg××100%=14kg，80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量=80kg××100%=28kg，即两种物质中的氮元素的质量不相等，选项错误；
⑥红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，开始时容器中的气体受热体积膨胀，容器中的压强逐渐增大，燃烧停止温度降低，装置中的压强逐渐减小，装置冷却至室温后，由于容器中的气体减少，装置中的压强小于白磷燃烧前的压强，选项错误，即正确选项是④，故选A。
6．A
【详解】
A、收集一试管氢气，靠近酒精灯火焰，松开拇指，没有响声，说明氢气纯净，故选项实验方案能达到预期目的，符合题意；
B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
D、图中实验有两个变量，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】
A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；
B、铁丝不能在空气中燃烧，故选项说法错误；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
D、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成，故选项说法正确。
故选D。
8．D
【详解】
A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，选项错误，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
C、氢气在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，选项正确，符合题意。
故选D。
9．D
【详解】
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，选项A错；
B.镁条在氧气中燃烧，生成物中氧化镁的化学式写错，应该为MgO，并配平，选项B错；
C.红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白烟，选项C错；
D.氢气还原氧化铜生成铜和水，化学方程式书写正确，选项D正确；
故选：D。
10．C
【详解】
A、由三氯硅烷（SiHCl3）化学式可知，它是由硅、氢、氯三种元素组成的，选项说法正确；
B、氢气属于可燃性气体，不纯可能会发生爆炸，选项说法正确；
C、三氯硅烷与氢气反应生成高纯硅和HCl， HCl可循环利用；，根据流程图可知，氢气也可循环利用，选项说法不正确；
D、反应物中的硅是单质，单质中元素的化合价为0，生成物三氯硅烷中硅元素为+4价，化合价发生了改变，选项说法正确。
故选C。
11．A
【详解】
A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可验证分子在不断运动，符合题意；
B、向空气和呼出气体中加入等量澄清石灰水，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，不符合题意；
C、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，起浮渣的是硬水，不符合题意；
D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，不符合题意。
故选A。
12．Fe3+
【详解】
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故铁离子符号为：Fe3+。
（2）氢元素为+1价，氧元素为-2价，根据化合物中化合价代数和为0，硝酸中氮元素的化合价为+5价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸中氮元素的化合价为+5价可表示为：。
（3）氢气燃烧生成水，化学方程式为：
13． 化合反应
【详解】
氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为；
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
14．蓝紫 淡蓝 淡蓝 蓝
【详解】
S在O2中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰，故填蓝紫；
S在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，故填淡蓝；
H2在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故填淡蓝；
CO在空气中燃烧产生蓝色火焰，故填蓝。
15．
（1）
（2）引流
（3）验纯
16．
（1） 氢气+ 氧气水 淡蓝
（2） 氢气+氯气氯化氢 验纯 不一定
（3） A 不断的运动 选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
验证分子间有间隔
比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量
鉴别硬水和软水
验证氢气密度比空气小
实验序号
实验
实验
实验
实验操作
实验现象
溶液仍为无色；
溶液变红
、溶液仍为无色
、溶液仍为无色
一、单选题，共11小题
1．下列有关实验现象说法正确的是
A．电解水时，生成的氧气和氢气体积比为1：2
B．镁条燃烧时产生大量白烟，生成白色固体
C．纯净的氢气在空气中燃烧，生成水
D．水在通电的条件下产生了氢气和氧气
2．下列物质应用过程中，主要利用物理性质的是
A．燃放烟火B．稀有气体做霓虹灯
C．蜡烛燃烧D．用液氢做高能燃料
3．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案能达到预期目的的是
A．检验氢气纯度
B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
4．关于物质然烧现象描述正确的
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中然烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．氢气燃烧生成水
5．下列说法中，合理的个数是
①催化剂在化学反应前后的质量和性质不变
②相同质量的锌、镁、铝中，所含原子数目最多的是铝
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量与80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量相等
⑥下图为红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，容器内压强随时间的变化关系图
A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个
6．进行化学实验室学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列方案能达到预期目的的是
A．检验氢气纯度
B．验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
C．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
7．下列有关实验现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
B．铁在空气中燃烧有黑色固体生成
C．红磷在空气中燃烧时放热并且有白雾生成
D．纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成
8．下列实验现象的描述，正确的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
9．下列说法正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体，放出大量的热
B．镁条在氧气中燃烧，化学反应方程式为Mg+O2MgO2
C．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白雾
D．氢气还原氧化铜，反应的化学方程式为CuO+H2Cu+H2O
10．硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，利用石英砂（主要成分为SiO2）生产高纯硅（Si）的流程图如下（整个制备过程必须达到无水，无氧气）
（提示：）
根据以上信息判断，下列相关说法错误的是
A．三氯硅烷（SiHCl3）是由三种元素组成的物质
B．在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2，可能引起爆炸
C．以上生成高纯硅的流程中，可循环使用的物质只有HCl
D．反应中硅元素的化合价发生改变
11．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
二、非选择题，共5小题
12．用正确的化学用语填空。
（1）铁离子符号为_____。
（2）硝酸中氮元素的化合价可表示为_____。
（3）氢气燃烧的化学方程式为_____。
13．200年11月24日，中国的航天航空又一次取得了重大突破，嫦娥五号由长征五号遥五火箭运载成功发射。我国新一代运载火箭采用无毒无污染的液氢液氧推进剂，请写出液氢液氧反应的化学方程式______；该反应属于______反应。
14．很多物质燃烧火焰都有很漂亮的颜色，S在O2中燃烧时，火焰是___________色，在空气中燃烧是___________色；H2在空气中燃烧，火焰是色___________；CO在空气中燃烧是___________色。
15．完成下列有关实验仪器和实验操作的问题。
（1）加热试管里的液体时，液体的体积不超过试管容积的_____________。
（2）进行过滤操作时，玻璃棒的作用是_____________。
（3）点燃氢气前，为保证安全，应该进行的操作是_____________。
16．燃料电池车是靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”。
（1）写出氢气燃烧的表达式： _______；纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生________色的火焰。
（2）氢气燃烧一定需要空气（氧气）参加吗？在教师的指导下，同学们查找资料，发现氢气在氯气中也可以燃烧，产生苍白色火焰．其微观过程可表示为：
试回答：
①氢气在氯气中燃烧的表达式为________．与氢气在氧气中燃烧的实验一样，在试验氢气在氯气中燃烧时，必须先______________；
②比较氢气在空气中燃烧和在氯气中的燃烧，可以得出结论：燃烧_____要有氧气参加。（选填“一定”或“不一定”）
（3）在探究“分子运动现象”实验中涉及浓氨水、蒸馏水和滴加酚酞的蒸馏水三种液体．如何区分它们呢？
（进行实验）同学们根据“分子运动现象”的实验探究方法进行了以下三个实验．
（实验结论）①通过上述实验，判断、、中，________中盛放的是浓氨水；
②实验中，溶液能够变红，说明分子是________的。
参考答案
1．A
【详解】
A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2，故A选项正确；
B、镁条燃烧时发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体，没有大量白烟现象，故B选项错误；
C、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故C选项错误；
D、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，故D选项错误；
故选A。
2．B
【详解】
A、燃放烟火是利用物质燃烧发光的性质，属于化学性质，故A选项不符合题意；
B、稀有气体作电光源，属于稀气体的物理性质，故B选项符合题意；
C、蜡烛燃烧是石蜡具有可燃性，属于化学性质，故C选项不符合题意；
D、液氢作燃料，是氢气燃烧能放出大量的热，属于化学性质，故D选项不符合题意；
故选B。
3．A
【详解】
A、收集一试管氢气，靠近酒精灯火焰，松开拇指，没有响声，说明氢气纯净，故选项实验方案能达到预期目的，符合题意；
B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
D、图中实验有两个变量，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意。
故选A。
4．C
【详解】
A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟，不是白雾，选项A错；
B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不燃烧，选项B错；
C.镁带在空气中然烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，选项C正确；
D.氢气燃烧生成水是结论，现象的描述不能出现生成物的名称，选项D错；
故选：C
5．A
【详解】
①催化剂在化学反应前后的质量和化学不变，选项错误；
②相同质量的锌、镁、铝中，镁的相对原子质量最小，则所含原子数目最多的是镁，选项错误；
③同种元素的原子，质子数一定相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如水分子与氖原子的质子数都为10，但两种微粒不属于同一种元素，选项错误；
④可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要检验其纯度，选项正确；
⑤30kg尿素CO（NH2）2中所含氮元素的质量=30kg××100%=14kg，80kg硝酸铵NH4NO3中所含氮元素质量=80kg××100%=28kg，即两种物质中的氮元素的质量不相等，选项错误；
⑥红磷在盛有空气的容积不变的密闭容器中燃烧时，开始时容器中的气体受热体积膨胀，容器中的压强逐渐增大，燃烧停止温度降低，装置中的压强逐渐减小，装置冷却至室温后，由于容器中的气体减少，装置中的压强小于白磷燃烧前的压强，选项错误，即正确选项是④，故选A。
6．A
【详解】
A、收集一试管氢气，靠近酒精灯火焰，松开拇指，没有响声，说明氢气纯净，故选项实验方案能达到预期目的，符合题意；
B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意；
D、图中实验有两个变量，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的，不符合题意。
故选A。
7．D
【详解】
A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；
B、铁丝不能在空气中燃烧，故选项说法错误；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
D、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，干而冷的烧杯内壁有水雾生成，故选项说法正确。
故选D。
8．D
【详解】
A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，选项错误，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
C、氢气在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，选项正确，符合题意。
故选D。
9．D
【详解】
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，选项A错；
B.镁条在氧气中燃烧，生成物中氧化镁的化学式写错，应该为MgO，并配平，选项B错；
C.红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白烟，选项C错；
D.氢气还原氧化铜生成铜和水，化学方程式书写正确，选项D正确；
故选：D。
10．C
【详解】
A、由三氯硅烷（SiHCl3）化学式可知，它是由硅、氢、氯三种元素组成的，选项说法正确；
B、氢气属于可燃性气体，不纯可能会发生爆炸，选项说法正确；
C、三氯硅烷与氢气反应生成高纯硅和HCl， HCl可循环利用；，根据流程图可知，氢气也可循环利用，选项说法不正确；
D、反应物中的硅是单质，单质中元素的化合价为0，生成物三氯硅烷中硅元素为+4价，化合价发生了改变，选项说法正确。
故选C。
11．A
【详解】
A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可验证分子在不断运动，符合题意；
B、向空气和呼出气体中加入等量澄清石灰水，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，不符合题意；
C、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，起浮渣的是硬水，不符合题意；
D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，不符合题意。
故选A。
12．Fe3+
【详解】
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故铁离子符号为：Fe3+。
（2）氢元素为+1价，氧元素为-2价，根据化合物中化合价代数和为0，硝酸中氮元素的化合价为+5价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸中氮元素的化合价为+5价可表示为：。
（3）氢气燃烧生成水，化学方程式为：
13． 化合反应
【详解】
氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为；
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
14．蓝紫 淡蓝 淡蓝 蓝
【详解】
S在O2中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰，故填蓝紫；
S在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，故填淡蓝；
H2在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故填淡蓝；
CO在空气中燃烧产生蓝色火焰，故填蓝。
15．
（1）
（2）引流
（3）验纯
16．
（1） 氢气+ 氧气水 淡蓝
（2） 氢气+氯气氯化氢 验纯 不一定
（3） A 不断的运动 选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
验证分子间有间隔
比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量
鉴别硬水和软水
验证氢气密度比空气小
实验序号
实验
实验
实验
实验操作
实验现象
溶液仍为无色；
溶液变红
、溶液仍为无色
、溶液仍为无色
相关试卷
初中科粤版第五章 燃料5.1 洁净的燃料——氢气精品课时练习： 这是一份初中科粤版<a href="/hx/tb_c91796_t7/?tag_id=28" target="_blank">第五章 燃料5.1 洁净的燃料——氢气精品课时练习</a>，文件包含同步练习科粤版2012初中化学九年级上册51洁净的燃料-氢气同步练习原卷版docx、同步练习科粤版2012初中化学九年级上册51洁净的燃料-氢气同步练习解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共33页， 欢迎下载使用。
科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气优秀练习： 这是一份科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气优秀练习，共4页。
初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气课时练习： 这是一份初中化学科粤版九年级上册5.1 洁净的燃料——氢气课时练习，共12页。试卷主要包含了单选题，共11小题，非选择题，共5小题，实验题等内容，欢迎下载使用。
