这是一份人教版五年级下册分数与除法精品第4课时导学案，共3页。学案主要包含了复习旧知，导入新课，自主学习，探究新知，巩固提升，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
分数与除法（2）
课型
新授课
设计说明
1.复习引入，进一步理解和掌握分数与除法的关系。
2.小组合作，经历知识的形成过程。
3.学生通过小组合作、讨论与交流掌握“求一个数是另一个数的几分之几或几倍”的方法。
学习目标
1.进一步理解和掌握分数与除法的关系。
2.掌握“求一个数是另一个数的几分之几或几倍”的计算方法。
3.培养学生探究精神和类推能力。
学习重点
求一个数是另一个数的几分之几的应用。
学习难点
运用分数与除法的关系解决实际问题。
学习准备
教具准备：PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习旧知，导入新课。（5分钟）
1.口答
30分米=（）米
7分=（）时
2.说一说分数与除法的关系。
3.用分数表示下面各题的商。
7÷9 5÷7 8÷15 10÷11
这节课学习“分数与除法的应用”。（板书课题）
回顾把低级单位改写成高级单位的方法。
低级单位除以进率等于高级单位。
a÷b=（b≠0）
2.学校操场左边有15棵水杉树，右边有9棵法国梧桐。
（1）法国梧桐树的数量是水杉的几分之几？
（2）水杉的数量是法国梧桐的几倍？
答案：（1）（2）
二、自主学习，探究新知。
（20分钟）
1.课件出示例3，小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
（1）引导学生讨论“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思。
（2）怎样求“鸡的只数是鸭的多少倍”？
（3）怎样列式计算？
（4）小结：求一个数是另一个数的几分之几或求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
（1）讨论后回答：就是求7只是10只的几分之几。
把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的。
根据分数与除法的关系：相当于7÷10，即用除法计算。
（2）求一个数是另一个数的多少倍，用除法计算。
（3）进一步明确分数与除法的关系。
三、巩固提升。
（12分钟）
1.完成教材第51页第4题。
2.甲数是11、乙数是20。
①甲数是乙数的几分之几？
②乙数是甲数的几倍。
3.完成教材第52页第11、12题。
1.独立完成。
2.组内相互交流。
3.集体订正。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结，布置作业。（3分钟）
通过本节课的学习大家有什么收获？
学生说出自己本节课的收获。
教学板书
教学反思
本节课的重点是求一个数是另一个数的几分之几的应用，难点是运用分数与除法的关系解决实际问题。通过本节课的学习，学生进一步理解了分数与除数的关系，掌握了求一个数是另一个数的几分之几或几倍用除法计算，并能解决生活中此类简单的问题。