2020-2021学年1 哲学的基本问题教课ppt课件

这是一份2020-2021学年1 哲学的基本问题教课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，唯物主义等内容，欢迎下载使用。

1、明确哲学的基本问题是什么2、掌握为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题3、理解物质和意识的关系和物质和意识的辩证关系
哲学的基本问题是什么？包括哪两个方面的内容
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
划分可知论与不可知论的唯一标准
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
“风动”、“幡动”与“心动”之间的关系揭示了什么样的哲学问题？
宇宙？人生？思维？中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题。其实这些问题在哲学上讲研究的是同一个问题，这个问题也就哲学的基本问题。 你知道这个问题是什么吗？
1.哲学的基本问题是什么？
哲学的基本问题是： 思维和存在的关系问题， 简单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意： A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系
2：哲学的基本问题包括两方面内容
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
何者为第一性（本原）（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性（思维能不能正确认识存在）
探究 形神论战： 南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”，那我早就是“高官”了！ 探究问题： ⑴这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么？ ⑵你认为先有“形”还是先有“神”？“形”和“神”的关系应该怎样？
形——物质存在的东西神——意识思维的东西形神之辩已经触及到形与神谁先谁后、谁决定谁，谁是第一性、谁是第二性的问题了。
何为第一性（思维和存在谁决定谁）
2、哲学基本问题的两方面内容（之一）
世界的存在和发展不是意识决定的
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
认为意识决定世界万物的存在
王守仁 ，明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家，称阳明先生。
2、哲学基本问题的两方面内容（之二）
探究：庄子与惠施 庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是，庄子说：“鱼是多么的快乐啊！惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？哲学基本问题的另一个内容是：思维和存在有没有 的问题，即思维能否 存在的问题。
探究问题：（1）上述材料反映了哲学上的什么问题？（2）惠施的话属于什么观点？（3）不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物，就不知道物的道理。 推论下去，我们能够认识世界的事物吗？我们的思维能不能 反映现实世界？
拓展：哲学基本问题的两个方面的关系 哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响。其中第一方面是根本的，第二方面是从属的。 （1）第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。对哲学基本问题第二方面的正确解决有赖于对第一方面的正确解决。 （2）哲学基本问题第二方面的解决也影响到第一方面问题的彻底解决，第一方面的内容在哲学上称为唯物论（本体论），第二方面的内容在哲学上称为认识论。认识论必须以唯物论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着唯物论。
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
以上人类的活动中，涉及的共同哲学问题是什么？处理好以上主观与客观之间的关系重要吗？
（1）思维与存在的关系问题，是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
气候，土地，种子，市场供求
（二）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：
学习计划与学习实际之间的关系
教学计划与教学实际之间的关系
学校治学模式与学生的实际之间的关系
耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系
做工的方法、步骤与做工的实际的关系
课堂探究：(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?
上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?
处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。
思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。对思维和存在究竟哪个是本原、究竟谁决定谁的问题的回答不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原、谁决定谁的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
漫画说明了什么问题?
意识以外的一切事物如： 地球、 生物、 环境、 国情等
人们的思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
即意识和物质的关系问题
从生活实践看：遇到且无法回避。从哲学研究看：不能回避且必须回答。从哲学发展看：贯彻哲学发展的始终。
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维
2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3．划分可知论与不可知论的标准是 A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题