初中信息技术浙教版八年级下册第一单元 动画基础第六课 制作逐帧动画作品教案设计

这是一份初中信息技术浙教版八年级下册第一单元 动画基础第六课 制作逐帧动画作品教案设计，共3页。

通过完成一个简单逐帧动画作品的制作，掌握从构思到制作角色元件、制作逐帧动画和修改完善作品等基本方法。
在制作主题动画作品的过程中，初步掌握动画设计的基本技能，感受动画作品的魅力。
2学情分析
学习动画制作技能，是为了能够创作出有故事情节的动画作品。通过前几节课学习，对舞台布置、角色元件、角色动画制作等技能的教学已基本完成。但要学生熟练掌握，综合运用，还需要反复训练。因此，本节课制作完善逐帧动画，形成一个完整的可观赏的动画作品。
3重点难点
重点： 理解逐帧动画作品的制作方法。
难点： 完整制作一个个性化的逐帧动画作品。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
师（展示学生未完成动画）：现在我们一起来看看前面几节课我们同学们的杰作！我们同学们已经快成了“声音数字化”动画作品的已达上班，是否很有成就感呢？
生：是的。
师（展示成品）：请大家对比下我们完整的作品，我们的作品还少了些什么呢？
生：缺少跳动的音符和数字编码！
师：同学们观察的很仔细！这堂课，我们就来制作“跳动的音符”和“编码转换”的动画。
活动2【讲授】任务分析及知识教学
这些跳动的音符和编码形象的展示了声音从模拟信号转换成数字信号的过程。我们看到的每一幅画面称为一个“帧”。帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。
我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？
关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。
空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。
普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。
“逐帧动画”是模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画。制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。
逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制，也可以提前准备。在动画作品中，对于需要运动的元素，一般都应做成元件，便于制作过程中修改和调用。今天我们就来自己绘制素材。
活动3【活动】制作元件
1、制作音符元件
第一步：打开“声音数字化----未完”作品，执行【插入】→【元件】→命名及选择类型为“图形元件”。
第二步：利用“线条工具”、“椭圆工具”配合“选择工具”绘制音符图形，完成一个音符图形元件的制作。
第三步：同样的方法是完成其他两个不同形状的音符元件。
2、制作数字编码元件
师：数字编码该怎么实现呢？
生：使用“文本工具”输入！
第一步：执行【插入】→【元件】→命名及选择类型为“图形元件”。
第二步：用“文本工具”输入三行四列由0、1组成的一组数字串，完成“数字编码1”图形元件。
第三步：“直接复制”元件“数字编码1”，并修改，制作由三行八列0、1数字串组成的“数字编码2”图形元件。
学生上台演示，教师帮助指导。
活动4【练习】布置任务制作元件
任务一：完成“音符1”“音符2”“音符3”的元件制作。
任务二：完成“数字编码1”“数字编码2”元件制作。
活动5【活动】制作逐帧动画
师：现在我们顺利的完成了角色元件的制作，接下来该怎么运用他们呢？
第一步：回到“场景1”，新建“音符”图层。
第二步：选定“音符”图层第一帧，将“音符1”元件拖放到舞台适当位置。（提示：注意观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）
第三步：【插入】→【关键帧】菜单命令，插入一个关键帧，模仿第二步的操作将后续的元件拖放到该帧。
同样地，我们再建一个名为“数字”的图层，制作“编码转换”的逐帧动画。
这样，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。
活动6【练习】布置任务
任务三：制作“跳动的音符”的逐帧动画
任务四：制作“编码转换”逐帧动画。
活动7【活动】播放并修改动画作品
动画制作过程中，经常通过播放观看动画片是否符合预期的效果，并及时修改和完善。
问题A：动画播放偏快，需要进行调整。
解决：在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使音符的跳动变得缓和。
问题B：动画位于舞台的角落，过于偏台
解决：调整动画的位置
活动8【活动】作品展示、评价
学生作业上交、选择部分有代表性的作品进行展示。对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予指正。
活动9【讲授】小结
“逐帧动画”特点:它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。然后将这些关键帧连续播放，从而形成了动画效果。具有非常大的灵活性 和自由度。