初中信息技术浙教版九年级全册第二单元 Visual Basic程序设计初步第五课 顺序结构教学设计

这是一份初中信息技术浙教版九年级全册第二单元 Visual Basic程序设计初步第五课 顺序结构教学设计，共3页。
知识与技能：
通过邮件收发过程的分析，理解顺序结构的基本特点。
初步理解顺序结构、常量、变量、表达式、函数、赋值语句等基本概念。
通过“海伦公式求三角形面积”的程序设计，学生进一步熟悉在VB中布局界面、编写代码。
过程与方法：
通过收发电子邮件案例的分析，让学生初步理解顺序结构的执行过程。
通过“海伦公式求三角形面积”的程序设计，让学生学会在VB中设计顺序结构程序。
情感态度价值观：
通过“海伦公式求三角形面积”的程序设计，学会顺序结构程序的设计方法，感受顺序结构程序设计在解决日常生活问题中的作用，逐步养成规范的程序设计习惯。
2.培养学生规范、严谨的编程习惯。
2学情分析
这届初三是三校合并之后的，有三分之一的学生是笔者从初一带到初三的，相对来说学生上机习惯、基本信息素养较好。有三分之一的学生原来所在的学校是没有专职信息教师的，属于放羊的状态。另三分之一的学生三年换了三个信息教师。所以笔者在备课的过程中首先考虑到学生这个情况，任务设置要分层对待学生。
学生已经通过三个课时初步接触了VB语言，并在第四课利用两课时的时间利用VB进行的变成设计，并实现了运行。第五课的学习已经有的一定基础，所以笔者准备利用一课时时间来完成。笔者统计了第四课作品完成情况，12个班级（每班36人左右）中最多的班级A+的同学29人，最少的班级在20人左右，平均优秀率为90%。
3重点难点
教学重点：
1.学生理解顺序结构的执行过程过程。
2.学生初步了解和掌握数据类型、常亮、变量、变量和表达式、常用函数、赋值语句。
教学难点：
1.学生初步学会数据类型的转换
2.学生理解赋值语句的执行过程。
4教学过程
复习引入
展示第四课学生作品，简单复习PictureBx、Label、Cmmand的使用。
重点复习Label、Cmmand的使用。
表扬上节课的优秀作品，通过展示上节课作品来复习几个常用控件的使用以及注意事项，温故而知新。
基础
知识
1.顺序结构
什么是顺序结构？结合现实生活中登陆邮箱发送邮件的实践举例说明顺序结构。
进入邮箱页面、输入账号密码、撰写新邮件、输入收件人地址、写正文、发送、退出
通过学生熟悉的撰写邮件入手，让他们理解顺序结构。
2.基础知识
1.VB数据类型：Integer、Lng、Single、Duble、String、Blean、Date
2.变量必须是字母开头，头面可以是字母、数字和下划线。Dim变量名as数据类型。
3.常用函数：sqr（）、Str（）、Val（）
3.TextBx控件
TextBx文本控件
认识新控件，并明白它的作用。
通过教师的介绍学生初步了解TextBx的作用以及用途。
4.海伦公式
在已知三角形三条边的长度（a.b.c）基础上求三角形面积s。P=(a+b+c)/2,s=
掌握利用海伦公式求三角形面积的方法。同时注意VB中数学表达式与数学中的不同。
制作求三角形面积的计算器
1.页面布局
设置属性
教师演示
练习
提高学生的审美观！
2.反馈
教师指出巡视过程中发现的问题
有则改之
学生对照他人在操作过程中存在的问题，继续完善自己的页面布局，同时调整各控件的摆放位置，让计算器窗口更美观。
3.编写程序
演示，指出编程过程中的注意事项
模仿，编写程序
通过模仿变成来进一步熟悉VB变成的规则以及注意事项。
4.调试
程序
程序编写完成的同学调试自己的作品
学生通过再次调试自己的程序，进一步熟悉在VB环境中调试程序的方法，并尝试自己解决调试中存在问题
进一步提高学生自己调试程序的能力，培养学生自我发现问题、解决问题的能力。
5.启动
程序
巡视检查记录结果。测试成功者A+，界面布局、属性设置成功者A。
利用三条变分别是3、4、5的三角形，测试最后的面积s。
通过测试来进一步修正错误。完成的同学通过启动运行体验成功的喜悦！
保存
上传
作品
测试成功的作品最后生成exe文件，并上传。页面布局、属性设置成功者保存上传工程文件。
教师表扬中测试成功的学生名字，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习VB的兴趣。