小学语文人教部编版一年级上册10 升国旗表格教学设计及反思

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级
教材版本
部编版
课题名称
升国旗
难点名称
学生感受升国旗是一种庄严的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容抽象，需要结合亲身经历去感受。
从学生角度分析为什么难
一年级学生年龄小，学生抽象逻辑思维较弱，理解困难。
难点教学方法
图片观察，直观认识升旗仪式
播放升国旗视频，主观感受爱国情感
朗读感受法。通过朗读感受情感
教学环节
教学过程
导入
谈话导入
1.师：同学们，你们知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？看，这就是我们地域辽阔的祖国，我们的祖国叫中国！
2.师：孩子们，有一面旗帜，上面绣有五颗闪亮的星星，只要看到它，就会想起我们的祖国，请问这面旗帜叫什么名字？是的，五星红旗是我们的国旗。
3.（出示课文升旗图片）师：接下来，请同学们观察这幅图，看看图上画有什么？谁在干什么？（同学们在举行升旗仪式，立正，敬礼。）我们今天将通过学习课文一起来感受升国旗！
4.出示学习目标。
知识讲解
（难点突破）
理解课文，体验情感
1.整体感知
我们接着来观看视频，回顾课文描写的升国旗场景。请同学们仔细看，想想你看到了什么？听到了什么？。（看到了国旗五星红旗在国歌声中慢慢升起，解放军叔叔立正，敬礼，五星红旗迎风飘扬）
2.理解、朗读第1句
（1）请同学找一找我国的国旗，你是怎么知道这是我们的国旗？（因为我国的国旗是五星红旗，有五颗星星并且是红色的）是的，五星红旗是我国的国旗。（投影出示第1句，配有拼音）
（2）师（出示运动员身披五星红旗的图片）：请同学们观察图片，想想运动员为什么要身披五星红旗？（因为他是中国人，获得了奥运冠军，披上五星红旗，这是代表我国的荣耀）是的，五星红旗就是我们中国人的骄傲，让我们一起自豪地、响亮地来读一读这句话！（出示“五星红旗，我们的国旗”，第一遍读完后出现上扬符号↗。）结尾语气要响亮、向上扬起，再读一遍（生齐读）
3. 理解、朗读第2句
(1)师：孩子们，升旗时，除了看到五星红旗，我们还听到了什么？（国歌）同学们，我国的国歌叫《中华人民共和国国歌》，以前叫《义勇军进行曲》。同学们一起听一听。
（2）师（出示国旗飘扬的图片）：孩子们看！五星红旗升得多高哇！飘扬在祖国的蓝天上，多么美丽！多么让人激动啊！
4.理解、朗读第3句
（1）师（出学生立正、敬礼图）：请同学们观察图片，升国旗的时候，同学们是怎么做的呢？（向着国旗，立正；望着国旗，敬礼）
课堂练习
（难点巩固）
朗读课文，感受课文情感
小结
配乐朗读结束
同学们，学习了本篇课文，我们感受到了升旗仪式是多么庄严、多么神圣呀！相信在以后的升旗仪式中，同学们也能如此严肃、认真!