小学科学5.相貌各异的我们精品课件ppt

这是一份小学科学5.相貌各异的我们精品课件ppt，文件包含教科版2017秋六年级科学下册25相貌各异的我们课件34张ppt+素材pptx、观察记录我们的外貌特征mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

教科版科学 六年级下册
1.人类不同个体之间存在着相同与不同。2.人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。3.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。
知道同种生物不同个体之间存在着相同与不同。
通过观察对比归纳不同生物个体间的异同点。
小狗的后代与亲代有什么异同？
小狗也有遗传变异现象。狗的后代和亲代在毛色、花纹、体型等方面都有异同，且它们的行为方式、生活习性等也各不相同，这也使得狗的种类多种多样。
遗传与变异的秘密是什么？
遗传与变异都是人体的DNA在起作用：DNA没有变化，就会遗传；其局部发生变化，就是变异。遗传与变异对人有好的一面，也有不好的一面。
“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”“描述的是什么现象?
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。
“一母生九子，连母十个样”描述的是什么现象?
“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
同学们、地球上的动植物怎么样？
我们已经知道动植物的种类多种多样。
同种生物中也找不到两个完全相同的个体。
同学们、同种生物中有没有一样的？
同学们、你们知道我们又有哪些相同和不同呢?
人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢?
同学们、你们知道我们的相貌是怎样的?
我们都拥有着不同的相貌，因此我们的长相才能成为我们的密码。人脸识别真的无懈可击吗？我们的相貌真的是独一无二的吗？今天我们就一起通过活动探究它的真相。
推测人类不同个体之间存在着什么？
疑问一
推测人的哪些方面都存在着遗传变异现象？
疑问二
视频：观察记录我们的外貌特征
探索一：通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。
我们怎么判断两个人长得像不像？你会关注哪些地方？可见，我们身上有许许多多的相貌特征，我们生长发育过程中具有的特征称作性状。
眼皮、眉毛、鼻梁等都可以作为我们观察的内容。
自己：单眼皮、眉毛细长、高鼻梁、无耳垂。
别人：双眼皮、眉毛粗短、低鼻梁、有耳垂。
通过观察，你发现了什么？
不同的同学拥有不同的性状组合。
通过刚才的观察活动我们发现，当我们研究两位同学身上某一个相同的性状时，它们可能是相同的，也可能有着微小的区别，还可能一点也不一样。不过至今我们还没有发现两位相貌一模一样的同学。我们把研究的范围再扩大，来寻找更多长相接近的人。
探索二：选择耳垂紧贴脸颊、发际、舌头向内弯曲、下额、大拇指向外弯曲相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来。
耳垂紧贴脸颊有的有25人。
耳垂紧贴脸颊无的有15人。
舌头向内弯曲不能的有10人。
舌头向内弯曲能的有30人。
大拇指向外弯曲能的有32人。
大拇指向外弯曲不能的有18人。
性状研究得越多，就越能发现两个人相貌上的不同。实际上，现在的面部识别技术收集了人面部大约80个性状的信息。通过观察这么多性状，它可以识别出世界上每一个独一无二的人，所以面部识别技术是相当科学且完善的一项新兴技术。
1.人除了相貌特征，还有哪些遗传现象?
人除了相貌特征，还有智商、身高、肥胖、血型等遗传现象。
2.在世界上能找到完全相同的两个人吗?为什么?
不能,因为每个人都是独一无二的。
观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征。
观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较，你有什么发现?查阅资料，了解以下问题:一些疾病是可遗传的吗?我们应该注意什么?
遗传性疾病是由于遗传物质改变而造成的疾病。如红绿色盲是一种交叉遗传儿子发病是来自母亲，是致病基因携带者，而女儿发病是由父亲而来，但男性的发病率要比女性高得多。血友病 受伤后流血不止 缺乏凝血因子合成基因，导致凝血障碍
在本单元的前几课，我们领悟了植物、动物都是千姿百态、各不相同的。通过今天的学习我们也可以体会到，作为一个个人类个体，我们之间也是存在差异的。大自然有着千千万万、各种各样的生物，但是没有两个生物个体是完全一样的，这就是生物的多样性。我们应该保护这样的大自然，保护生物多样性，是它造就了一个异彩纷呈的世界。
1在描述一个人的相貌时，我们可以从（ ）、（ ）、（ ）等相貌特征进行描述。(答案不唯）2.眼皮这一相貌特征下呈现（ ）和（ ）的性状，发际可分为（ ）和（ ）。