人音版八年级上册☆七子之歌——澳门教案

这是一份人音版八年级上册☆七子之歌——澳门教案，共4页。教案主要包含了热爱祖国的思想感情，欣赏歌曲《七子之歌—澳门》，介绍词曲作家及作品相关知识，学唱歌曲，讨论，小结等内容，欢迎下载使用。

2学情分析
3重点难点
教学重点：
启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。
教学难点：
1、演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。
2、对作品旋律、节奏的把握以及感情上的处理。
教学活动
活动1【导入】教学过程
导入：一、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感。
1、师：有没有同学去过澳门，能简单的告诉大家澳门的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况么？生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。
2、师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。但这一切都随着新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱。下面我们就来学习第一单元的歌曲---《七子之歌—澳门》。
二、欣赏歌曲《七子之歌—澳门》
师：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?
表达了什么心情?
生： 深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。
三、介绍词曲作家及作品相关知识
师：为了我们更好的了解《七子之歌—澳门》这首作品，我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。生：歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的—澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共7首《每首诗最后都有“母亲，我要回来，母亲！”一句，以抒作者对祖国的眷恋之情。师：这首诗是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目疮痍，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们刚才学唱的--《七子之歌—澳门》，下面我们就来分析这首作品。
四、学唱歌曲：
1、老师自弹自唱做示范：
2、教师用钢琴弹奏歌谱，带领学生学唱歌曲：
（1）歌唱状态：课本第七页下面：要求：轻声，但有积极的状态，有气息支持，声音集中。注意：音准，休止符，速度、力度的变化。
（2）纠正音准、节奏不准确的地方。（1）：跟钢琴慢速试唱（老师发现学生试唱过程中出错的地方）师：仔细看曲谱，找出旋律相同的地方。（2）：难点：老师唱，学生模仿。
（3）处理完容易错的地方，再完整视唱整首曲子。
五、讨论、处理作品（结合本单元的实践与创造）
在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？
第一次表达了对祖国的思念之情；
第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；
最后一次表达了盼望回归的急切心情。
思考：歌曲按旋律走向分几个部分，讨论如何更好地表现作品。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
小组合作：
一组演唱第一乐段
二组演唱第二乐段。
高潮部分两组一起演唱
六、小结。这两首歌曲都唱遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天我们学习这两首歌，告诉大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家现在开始努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！
七：作业：
请大家运用你手中的笔，在“七子之歌”的旋律基础上把我们盼望台湾回归的心情抒发出来 。
活动2【讲授】教学过程
二、欣赏歌曲《七子之歌—澳门》
师：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?
表达了什么心情?
生： 深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。
三、介绍词曲作家及作品相关知识
师：为了我们更好的了解《七子之歌—澳门》这首作品，我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。生：歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的—澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共7首《每首诗最后都有“母亲，我要回来，母亲！”一句，以抒作者对祖国的眷恋之情。师：这首诗是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目疮痍，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲，这便是我们刚才学唱的--《七子之歌—澳门》，下面我们就来分析这首作品。
四、学唱歌曲：
1、老师自弹自唱做示范：
2、教师用钢琴弹奏歌谱，带领学生学唱歌曲：
（1）歌唱状态：课本第七页下面：要求：轻声，但有积极的状态，有气息支持，声音集中。注意：音准，休止符，速度、力度的变化。
（2）纠正音准、节奏不准确的地方。（1）：跟钢琴慢速试唱（老师发现学生试唱过程中出错的地方）师：仔细看曲谱，找出旋律相同的地方。（2）：难点：老师唱，学生模仿。
（3）处理完容易错的地方，再完整视唱整首曲子。
活动3【活动】讨论
五、讨论、处理作品（结合本单元的实践与创造）
在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？
第一次表达了对祖国的思念之情；
第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；
最后一次表达了盼望回归的急切心情。
活动4【练习】思考和小组合作
思考：歌曲按旋律走向分几个部分，讨论如何更好地表现作品。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
小组合作：
一组演唱第一乐段
二组演唱第二乐段。
高潮部分两组一起演唱
活动5【作业】小结及作业
六、小结。这两首歌曲都唱遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天我们学习这两首歌，告诉大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家现在开始努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！
七：作业：
请大家运用你手中的笔，在“七子之歌”的旋律基础上把我们盼望台湾回归的心情抒发出来 。