初中音乐☆小放驴教案设计

这是一份初中音乐☆小放驴教案设计，共2页。

2教学目标
1 、了解国乐，知道中国民族乐队的主要乐器名称及乐队编制。
2、欣赏《小放驴》感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；了解“学舌”、“句句双”这两种中国民间乐曲常用的演奏手法，认识民族乐器——管子，并能辨别其音色。
3、聆听《老鼠娶亲》。感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
3重点难点
重点：欣赏河北吹歌《小放驴》
难点：感受体验“学舌”、“句句双” 民间乐曲常用的演奏手法及 节奏、力度、速度对刻画音乐形象所起的作用。
教学活动
活动1【导入】《小放驴》
1、师生问好!
2、聆听一个音乐片段思考：乐曲的力度、速度、情绪有什么特点？主奏乐器是什么？
学习乐器——管子
3、谈话是否喜欢国乐，引出课题——国乐飘香及河北吹歌《小放驴》
活动2【讲授】欣赏：河北吹歌《小放驴》
1、了解民族乐队的主要乐器名称及乐队编制
2、了解乐曲体裁——河北吹歌
3、介绍作品：河北吹歌《小放驴》就是以吹管乐器和打击乐器为主的音乐——“吹打乐”。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动的表现力北方农村放驴的情景和毛驴顽皮活泼的形象。
4、分段欣赏：
A、聆听引子部分：感受管子音色及模拟的声音？
B、聆听视唱音乐片段1：了解、感受、体验我国民间器乐曲常用的演奏法——“学舌”
《小放驴》音乐源于河北民间歌舞——地秧歌“跑驴”，通过舞蹈，戏剧性地描绘出“走驴”“跑驴”“惊驴”的情景，好像一个放驴的人和调皮倔强的毛驴的较量。不难看出这部作品有着深厚的生活基础。
C、聆听乐曲片段2，选择恰当的场景（ “走驴”“跑驴”“惊驴” ）？
D、聆听乐曲片段3，感受作品旋律展开所使用的“句句双”。
5、完整欣赏：感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；
6、知识回顾，引出打击乐——绛州鼓乐《老鼠娶亲》
活动3【讲授】欣赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》
1、了解打击乐器
2、了解背景资料：
3、分段聆听：感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
4、观看视频，即兴编创，
活动4【讲授】课后小结
这节课你学到了什么，中国民族器乐曲有魅力吗？希望大家今后多去了解他。