初中音乐人音版八年级上册彩云追月教学设计

这是一份初中音乐人音版八年级上册彩云追月教学设计，共2页。

2、体会歌曲表达的意境及表达的思想内涵。
3、学习切分音节奏，能用简单的乐器或手击拍为歌曲伴上节奏。
2学情分析
八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，很多学生正处在变声期，因此在学习歌唱时一定要用正确的方法，让学生可以用优美的声音来演唱歌曲；其次，现在的孩子也越来越不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐，因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华，我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐，从而继承弘扬我国的民族民间音乐。
3重点难点
教学重点：用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：切分节奏的学习和掌握。
教学活动
活动1【讲授】创设情景
一、听音乐进教室
课前播放歌曲《月亮 月光光》，学生随音乐走进教室后静静听赏。
二、发声练习
让学生进行简单的练声，感受连音和跳音的区别
活动2【导入】初听音乐
1、播放民族管弦乐《彩云追月》片段，让学生从老师提供的两幅图片中选择一幅适合乐曲的图片。
2、教师简单介绍《彩云追月》的曲作者及音乐创作背景。1935年，著名作曲家任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起，为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲并灌制唱片。《彩云追月》就是其中的一首。之后，词作者刘麟根据《彩云追月》的主要旋律和音乐意境给它填上了歌词，赋予了新的生命。今天老师就要带领大家一起走进这首歌曲《彩云追月》。
活动3【活动】感受旋律
1、完整播放歌曲《彩云追月》，并配合一系列的图片。
2、学生思考并且回答歌曲的情绪、速度、节奏都有什么特点？
3、请学生随钢琴声一起来感受一下歌曲的旋律，用“WU”来轻轻哼唱。
4、出示主旋律，请学生第二次哼唱，并找一找歌曲里哪一种节奏频繁的出现？
5、讲解切分音以及切分节奏。
6、请学生用击掌和拍腿的方式来感受切分节奏中的强弱对比。
活动4【练习】学唱歌曲
1、把歌曲中带有切分节奏的歌词展示出来，并要切学生按节奏来念歌词。
2、随钢琴来学唱带有切分节奏的旋律。
3、学唱初切分节奏外的其它乐句。
4、随钢琴完整演唱歌曲。
5、在曲子的第二段中我们加上了之前练习过的切分节奏，让学生分组来边演唱歌曲并加上节奏的伴奏。适当的加入一些打击乐曲，更加活跃课堂气氛。
活动5【测试】知识延伸
1、欣赏舞蹈《彩云追月》。
2、欣赏超级女生无伴奏合唱《彩云追月》
3、欣赏李云迪与沙溢的钢琴、单簧管演奏《彩云追月》。
活动6【作业】课外探讨
1、请同学们课后再搜集其他形式的《彩云追月》，下节课我们再一起交流探讨。
2、下课。