人音版九年级上册☆让世界充满爱教案

这是一份人音版九年级上册☆让世界充满爱教案，共4页。教案主要包含了学唱歌曲《让世界充满爱》，实践与创造，音乐情感的延伸等内容，欢迎下载使用。

1.通过歌曲《让世界充满爱>>的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验
3了解《让世界充满爱》这部作品的曲作者及作品的创作背景。
2学情分析
对于初中的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、演唱的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。
3重点难点
1探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2.,能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
.教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教学活动
活动1【导入】让世界充满爱
一、感受爱
课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
提问导入 ：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别
展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱
活动2【讲授】让世界充满爱
二、学唱歌曲《让世界充满爱》
1、播放 MTV《让世界充满爱》学生欣赏试着回答填写下面的表格？得出答案： 曲名 速度 演唱形式 演唱情绪歌曲风格《让世界充满爱》 慢板 领唱合唱 柔和抒情 现代流行
2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。 刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8 岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978 年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。在1986 年，他让世人永远记住了流芳世间的经典曲目《让世界充满爱》。那时的郭峰才华横溢、意识超前，在中国流行乐坛是一个响当当的名字可称中国流行音乐“第一人”。 《我多想》、《让我再看你一眼》、《恋寻》等经典作品至今听起来依然是余音绕梁，令人唏嘘不已。 1986 年被联合国定为“国际和平年”，百名歌手在首都体育场同声高唱的《让世界充满爱》也是献给“国际和平年”的组歌，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。歌曲《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品.
学唱歌曲。
①、下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听录音，请同学们听的时候 ,注意歌曲按旋律走向可以分为几个部分？
生：歌曲可以分为 A（1－8 小节）B（9－16 小节）A（17－24 小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
②、学生跟随钢琴轻声第一部分用“LU”，第二部用“LA"第三部分再用“LU”哼唱全曲。
师:哼唱过程中思考：歌曲 A 段第一部分与再现段第三部分在旋律音上是否完全一样，仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方?
生：第1小节与第18小节，第 5小节与第 21 小节。 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟钢琴模唱这两个小节.
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
③、填词演唱歌曲：a.弱起小节： 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉.学生模仿老师的范唱
b.长音的保持：歌曲第 2，第 4 小节等处，四拍的保持。
④、欣赏 MTV讨论下面几个问题？
师 歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。
讨论与归纳：
力度：A 段 mp——B 段 mf——A（再现）段 mp
情绪：A 段：温馨、亲切 B 段：热切、真挚、充满期待 A再现段：是第一段的再现， 抒情地，如歌地
音色：A 段：轻柔的，深情的 B 段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的
⑤、完整演唱全曲，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱
提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
活动3【活动】让世界充满爱
三、实践与创造：
1、导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱,重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
生:A段女生演唱,B段轮唱引导学生学会倾听，学会合作，学会欣赏，互相学习。A再现段合唱
演唱要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确充满感情
2、聆听爱——欣赏爱的奉献1、提问：爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。展示一段爱的奉献片。 爱给世界带来和平；爱,给人们带来欢乐和希望；是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。
活动4【练习】让世界充满爱
四、音乐情感的延伸
1.导入：
爱是人类永恒的话题，人类呼唤爱，世界需要爱，在这充满欢乐的世界里，也有许多忧伤和痛苦。如果你关注生活，你会发现，由于经济的落后，有许多人无法去圆上学梦，他们生活在忧伤中；由于自然灾害，有人正经受着生与死的挣扎，他们生活在痛苦中；由于战争，有人家破人亡，妻离子散，他们生活在绝望中……
2.播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，有关失学儿童，受灾灾民，以及战争难民的情景多媒体画面。
3、说说你的感受，谈谈你想怎么做。
总结:世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；只有你心中充满爱，才能让世界充满爱 “同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人,和需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，同学们只要人人都付出一点爱，世界将变得更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”