初中音乐☆让世界充满爱教案及反思

这是一份初中音乐☆让世界充满爱教案及反思，共4页。

2、补充欣赏歌曲：《我们同属一个世界》《爱的奉献》
2教材简析
本课是人音版九年级上册音乐第一单元歌曲，本单元以“真情地呼唤”为主题，从不同的角度表达了对真情的呼唤，情感教育是本单元的重要教学目标。《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通。《让世界充满爱》是由著名音乐人郭峰作曲。
3学情分析
学生大多对听赏的认知能力有独到的见解，本单元需要唤起学生心底对大爱的向往，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
4教学目标
1、情感态度目标：了解用音乐表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐.
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、切分音和附点节奏。
5教学重点
１：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
２：对学生进行“爱”的思想教育。
6教学难点
1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义
7教学准备
旋律录音，范唱录音、多媒体、键盘乐器
8教法和学法
1、学法：a、学会聆听和演唱。让学生充分地、足够地聆听并且演唱，在聆听中感悟音乐的魅力。
b、学会合作。通过这部歌曲的学习以此达到二声部的学习。二声部的学习实际上就是合作的过程。
c、学会理解。音乐所在的魅力。
2、教法:（1）图片法。
（2）多媒体直观教学法
（3）合作学习法
（4）探讨交流法
教学活动
活动1【导入】感受爱
1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？
学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震）
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声
活动2【导入】欣赏爱
（欣赏爱）课件播放一组以爱为主题的图片
要求：找出最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
学生1：我印象最深刻的是一个乞丐施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们
学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，为了谁？正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
活动3【导入】点滴成大爱——聆听爱
无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。(出示歌词，播放歌曲)
活动4【讲授】作者介绍
导语：刚才我们听赏的是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片并介绍创作背景。
活动5【活动】自学与质疑
通过听赏，作答：歌曲在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱？
歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的
活动6【讲授】学唱歌曲
首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。
学习节奏
1、0X XX XX X XX X — — —︱
2、XX XX. X—︱
×× × × × 一小节内切分
① 0× ×× ② × × × 一小拍内切分
０３ ３２１ ６ ５｜５―――
轻 轻地 你 的 脸
学唱歌曲
学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
视唱全曲 （出示曲谱）
1 、跟钢琴慢速视唱全曲 2、学生模仿老师的范唱。 3、四拍的保持（老师数拍子，学生唱）
活动7【活动】合作与探究
仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
（老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分）
老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨学生跟钢琴模唱这两个小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。处理完易错的地方再完整视唱全曲
活动8【测试】展示与点拨
我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
思考：《让世界充满爱》这首歌曲揭示了一个什么样的人生哲理？
爱，让世界大同
爱，带来和平；
爱，带来欢乐和希望；
那么请不要吝啬你的爱，
献出你的爱让世界因为你而更加温暖（听赏《爱的奉献》。
活动9【作业】课后作业
课后用自己喜欢的方式来表达爱，然后展示给大家。
（有关爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己）
活动10【活动】结束
回归群星演唱《让世界充满爱》视频结束课堂。