2021学年☆东北风教学设计

这是一份2021学年☆东北风教学设计，共3页。

2.能积极地参与欣赏、体验、演唱、创作等音乐实践活动，并用自主合作的学习方式尝试创造性地表现音乐。
3.能够喜欢东北民歌，并对相关的文化感兴趣，体现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2学情分析
九年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
3重点难点
教学重点：用自然、明快的声音演唱歌曲。
教学难点：弱起小节及衬词的演唱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
教学过程：
导入课题：
教师表演一段东北秧歌舞，学生欣赏并思考回答：
（1）这个舞蹈是哪个地区？（东北地区）
（2）简单学习跳一跳东北秧歌基本舞步。
二、学唱歌曲《东北风》
1.教师范唱《东北风》。
a.思考歌曲的情绪？(热情奔放)
b.音乐的特点？（下滑音 衬腔 大跳）
2.再次聆听，思考歌曲的特点。
小结东北民歌的特点(下滑音、大跳音程、衬腔)
3. 出示歌谱，随琴视唱曲谱。
难点解决：
2 2 2 2| 5 6 6 |5. 6| 1 3 |6 6 5|3 3 2 3|5 —||
哎嗨 哎嗨 呀 哎嗨 呀 嗨 哎 嗨 哎嗨 呀哎嗨 哎嗨呀。
强拍弱起：
02 26| 2 2. |5.3 2|5.3 2|255 32|12 6 |
255 32|12 6 | 05 55|5 3 7|6—||
（讲解法、模唱法）
4.学唱歌词
a.学生尝试着随琴填唱第一段歌词。
b.用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。
c.启发指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整的演唱歌曲。
5.聆听歌曲的伴奏乐器：敲一敲打一打：
a.聆听歌曲，说一说歌曲的伴奏乐器
b.敲一敲打一打
鼓 xxx xx|xx xx:||
小锣 xx x|x x:||
钹 x x|x x:||
三、歌曲拓展：挑战“梦想大舞台”
看到同学们唱歌的热情那么高，老师真想把你们唱歌的这个节目推送到“梦想大舞台”去！如果我们班收到了XX主持人的邀请函，我们该怎么来包装我们这个《东北风》节目？
师生讨论方案。（例如：加上伴奏乐器、加上秧歌舞等）
实践1：学生敲一敲。
教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。
课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。
全体演唱并用鼓、钹伴奏。老师留意敲得最好的几位同学。
实践2：学生扭一扭。
教师示范跳秧歌舞《东北风》，激发学生的学习热情。
教师示范基本动作，让学生学一学、扭一扭。
（用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。）
实践3：合作展示—评价提高—再完整展示
四、结束部分：
“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，重点学唱了《东 北风》，希望我们每一位同学能热爱东北民歌，热爱东北秧歌，祝愿我们的东 北，明天更美好。”