初中音乐人教版七年级上册听乐赏画 红旗颂教案

这是一份初中音乐人教版七年级上册听乐赏画 红旗颂教案，共3页。教案主要包含了作者简介，完整欣赏《红旗颂》，拓展延伸，教师小结等内容，欢迎下载使用。
课题：《红旗颂》
教学目标：
1、通过学习中国近现代音乐的背景及相关音乐文化使学生了解中国近现代音乐的发展。
2、能结合时代背景初步分析音乐作品在题材、体裁、表现手法、旋律特征等方面的异同。
3、欣赏过程中能积极参与课堂实践活动理解时代主题对音乐体裁和创作方法的影响。
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。
教学难点：听辨主题的重复和变化。
教学过程：
导入：出示国旗图片，介绍绣红旗的革命故事，引出本课主题欣赏交响诗《红旗颂》
师：今天我们来欣赏一首以赞美五星红旗为主题的音乐作品——管弦乐序曲《红旗颂》。
（板书《红旗颂》）
二、作者简介：
1、师：让我们来认识一下作者。（出示课件）
（教师请个别学生朗读）
师:大家知道什么是交响诗和管弦乐有哪些乐器吗？我们看一下大屏幕。
2、介绍《红旗颂》曲式结构Ａ+Ｂ+Ａ1
3、分段聆听《红旗颂》
1）、聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分旋律来源于哪一首歌？用什么主奏乐器？你听了《红旗颂》的号角主题后有什么感受？
生：回答（略）教师与学生重温1949年10月1日第一面五星红旗在天安门升起的激动画面。
聆听红旗颂主题
师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？
2）、播放“红旗主题”
思考：由C调转到D调，这两个音乐片段有什么异同？
生：回答（略）
教师：下面随老师一起学唱这段旋律。
（教师弹琴，学生学唱主题旋律），再听一遍，老师随主题曲深情哼唱“啊”请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊哼唱“红旗主题”（设计意图：深情舒展宽广的红旗主题需要教师很好的引导，用情绪感染学生，借助“啊”哼唱主题，进一步感受、体验主题）
师：接下来让我们聆听行进红旗主题。思考 听到的红旗主题相比，乐曲发生了怎样的变化？这种情绪的变化让你联想到了怎样的画面？
生：回答问题（略）
3）、聆听行进主题。
4）、听红旗主题展开阶段。设问：与前面听到的红旗主题相比，乐曲发生了怎样的变化？这种情绪的变化让你联想到了怎样的画面？生：回答（略）
5）、聆听“红旗主题”的再现。设问：这段音乐体现了什么样的情绪？在这段音乐主题中，你先后听出了哪些乐器在演奏？
生：回答（略）
再现东方旋律。问题：在这部交响乐的最后再现部分音乐中，还有一段大家都比较熟悉的音乐，你能听出来吗？为什么又出现《东方红》的旋律？生：回答（略）
三、完整欣赏《红旗颂》
听的同时同学哼唱c调主题旋律，当东方红旋律出现时同学齐唱《东方红》（见下发的单页歌词。）
五、拓展延伸：
1、布置作业以小组为单位歌颂、赞美我们伟大的祖国。
2、革命主义情感升华，教育同学珍惜现在美好生活，欣赏歌曲《绣红旗》
六、教师小结：（略）