2021学年语文园地图文课件ppt

这是一份2021学年语文园地图文课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了交流平台，明朗明亮晴朗，朗晴朗，明明亮，语句段运用，炎热夏日炎炎，凉爽秋高气爽，寒冷冰天雪地，书写提示，日积月累等内容，欢迎下载使用。

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。目的引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。第二单元的语文要素可归结为两点：运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。 正如本单元四篇课文给我们的启示那样，秋之美景，蕴含在生活中……
《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。 全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，作于1090年（元祐五年），是他送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗托物言志，前半首说“荷尽菊残”劝告朋友要保持傲雪冰霜的气节；后半首言“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。 全诗抒发了作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，意境高远。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言古诗，是诗人身处异乡，触景生情之作。诗的一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。 本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
《秋天的雨》是陶金鸿所写的抒情散文，这篇文章抒情意味很浓，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，贴切地运用比喻和拟人等修辞方法，使文章充满了感染力，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。本篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口，让我们感受到了秋天的美好。
新课： 回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做
1、这些书排列得并不规则，甚至有些凌乱。
凌乱：排列得不规则。不整齐，没有秩序。
2、小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
愉快：高兴；兴奋。快意；舒畅。
3、啊！多么明朗的天空。
上面这些方法你都学会了吗？希望小朋友们以后学习新课文时可以试着不查工具书理解词意，然后对照词典检查。
请同学们仔细阅读语句段运用，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
憧憬：期待、向往、希望。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
忐忑不安：心神不定害怕；心神极为不安。
我发现：这些带点的词语都是以“忄、心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。
试着理解句子中加点词语的意思，你用什么方法理解呢？
脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
连乌鸦麻雀的叫声都没有。乏指什么声音都没有。形容非常静，人们默不做声
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
请同学们仔细欣赏书写提示，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字 就写得平稳端正。
试着学习下面的生字，谈谈你是怎么记住这些生字的？
请同学们仔细阅读日积月累，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实
学了本组课文，我们学习了很多感人的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
hán lěng xié yáng bīn fēn
（ ） （ ） （ ）
寒冷 斜阳 缤纷 蟋蟀 震动 烙印
xī shuài zhèn dòng là yìn
远上寒山石径斜 写枫林白云深处有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林晚 写山，写山路 霜叶红于二月花 写云，写人家
炎热— 粗鲁— 关闭— 失去— 放弃— 苦— 放松— 薄— 减产—
三、写出下列词语的反义词。 　　
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句） 荷叶上的露珠晶莹透亮，真像_____________________。2. 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（造句） 排列—— ______________________________________。
请把下面的词语按照一定顺序重新排列。
四、我能按要求写句子。
3.难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）____________________________________________4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词语说一句话）____________________________________________
1.《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
五、根据课文内容填空。　　
2.《秋天的雨》是陶金鸿所写的抒情散文，这篇文章抒情意味很浓，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，贴切地运用比喻和拟人等修辞方法，使文章充满了感染力，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
3.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者是毕国瑛。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。本篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口，让我们感受到了秋天的美好。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
六、日积月累·补全词语
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说你最令你心动的文章。