初中演奏 打击乐合奏教学设计

这是一份初中演奏 打击乐合奏教学设计，共3页。

情感、态度、价值观
能够积极体验民族器乐作品,感受民族乐器带来的丰富音响,主动学习,乐于探究,并产生进一步了解民族音乐、探究民族音乐及相关文化的愿望。
过程与方法
采用游戏激发学生积极参与和体验,通过对比聆听和探究的方法来学习民族音乐
知识与技能
(1)听辨常见的民族乐器的音色,了解其音色特点。
(2)感受和体验民族乐器合奏的丰富的表现力,学会区分南方音乐江南丝竹和北方音乐河北吹歌2种民族乐器合奏
(3)参与合奏,学习合奏,体验合奏,从而学会合作。
2学情分析
七年级进入初中学习的第一年,现状:第一:爱听流行音乐排斥民族音乐;第二:性格处于叛逆期,个性鲜明,集体意识不够强烈。因此构思设计了这样一堂课,希望通过游戏比赛竞争以及合奏演奏等形式,培养并提高学生的集体观念以及喜爱民族音乐。
3重点难点
教学重点：感受和体验民族乐器及合奏丰富的表现力,通过聆听和练习尝试民族器乐合奏。
教学难点：练习合奏,学会合作。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
导入:创设情境
师:在上节课中我们了解到,我国早在先秦时期就出现了品种繁多、造型独特、音乐优美的多种乐器。古人为了便于区分,按照制作材料的不同把它们分为八大类,统称八音。今天,老师要带大家回古代穿越一把,更细致的了解八音之乐的内容。
皇帝要过60大寿,皇宫要举行盛大的晚会,大臣们提议普天同庆,邀请民间乐队来祝贺,现在我们按照原来音乐小组分配,把2个小组编制成民间乐队,去争取这个名额,皇帝为此指派了非常严格的嬷嬷来考验大家,看看究竟哪个队伍能通过严格的考验。给大家20秒时间给每对选出一个组长,组名,想出小组口号。
师:嬷嬷说了,今天我们要选拔的是民间乐队,所以考试的内容是八音之乐(版书:八音之乐)
2、师: 第一关:热身赛:知识问答,考验大家的文化知识水平,一个合格的乐师必须具有才艺双馨的品质,采用抢答的形式,每答对一题获得一个积分。下面的诗句描绘的是哪样民族乐器?
3、师:在刚才的这个环节当中我们看到了同学们都是才艺双馨的乐师,在上节课中我们了解了民族乐器的八种材质,下面我选了几样材质的乐器,来考验大家的听力,接下来我们进入第二关听力测试。听音乐判断下面的乐器,采用抢答的形式,每答对一题获得一个积分。
活动2【讲授】新课学习
(一)听合奏学习河北吹歌和江南丝竹
1、师:在第一、第二关中,我们既回顾了上节课的内容又掌握了听辩单样乐器,其实这八种材质的乐器和在一起还有另一番景象了,民间乐队的乐师们,我们去探索一下吧!
中国民族音乐博大精深,一方水土养育一方人,南北方音乐风格迥异各具特色,不同风格的音乐将风土人情描述得淋漓尽致,第三关难度加大,考验大家辨析南北方的合奏。
师:听音乐片段回答下列问题:
(1)这段音乐是南方地区的乐曲?还是北方地区的乐曲?
(2)你是怎么感受到的呢?
3、师:除了同学们说的音乐风格、情绪之外,大家注意到,这首乐曲的主奏乐器是什么了吗? 除了管子之外还有哪些乐器?管子和这些乐器是如何配合的?这首乐曲在什么场合演奏?表现了什么场面?
4、师:完整聆听乐曲思考问题并回答。
欣赏完了,给大家1分钟时间由组长带领大家讨论并派代表起来回答。
5、师:《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。多用于迎亲、喜庆、迎神等民俗活动。乐曲使用了管子和打击乐乐器,乐曲先用管子领奏,后由乐队作逗趣式应答,速度逐渐加快,情绪逐渐高涨。把驴子的叫声和动态描绘得惟妙惟肖, 又因演奏的内容主要是民歌、小调、戏曲音调而被称为河北吹歌。
师:听《小放驴》我们认识了北方河北吹歌,下面我们再去认识一下南方的音乐,它又会有什么效果呢? 聆听音乐回答问题。
师:给大家1分钟时间由组长组织讨论,并派代表来回答。
师:乐曲名为行街,是一种在街上边走边演奏的形式,因为经常用于婚嫁迎娶和节日庙会巡演而得名。《行街》江南丝竹八大曲之一。由 “丝”类乐器,如二胡、琵琶等;“竹”类乐器,如笛子、萧等。除此之外,常用的乐器还包括扬琴、三弦、笙、鼓、板等而得名。《行街》的主奏乐器是用到了丝类的二胡琵琶,竹类的竹笛等。
总结
师:刚才我们聆听了解了南、北方的2种合奏形式,南方的江南丝竹和北方的吹歌,下面请同学们回顾一下刚才的知识,填写下面的表格加深映像。给大家1分钟时间由组长带领大家讨论并派代表起来回答。
活动3【练习】实践
师:通过刚才的欣赏我们认识到了南北方民乐合奏的迥异,俗话说的好,读万卷书不如行万里路,纸上谈兵不是我们民间乐队的风格,要想获得进宫祝寿的资格还要看看我们的真功夫,接下来我们进入第四关:音乐实践练习
1、师带领学生分声部练习《龙腾虎跃》
2、师用琵琶,学生用镲和堂鼓,进行合奏练习
活动4【讲授】课堂小结
师:今天同学们经厉了嬷嬷的层层考验,通过知识问答、聆听单样乐器、聆听合奏、实践合奏分出来胜负,我们首先掌声恭喜获得进宫祝寿的小组,但是我相信今天同学们更多的是收获了知识,在聆听和实践中认识到了民乐合奏的魅力。
活动5【作业】课堂延伸
1、师:中国传统民乐素以华夏艺术瑰宝著称。千百年来,它以多姿多彩的乐韵始终浸润着人们的心田。而如今,大量的流行音乐的出现,让年轻人对民族音乐有所遗忘和排斥,如何传承民族音乐成为了新时期的一个重要问题。
2、师:“女子十二乐坊”的出现和成名,成就了现在所谓的“新民乐”。而新民乐这种艺术形式的出现,也为传统民乐开拓了新的路径。
播放《奇迹》
3、小结:为了继承和发扬我们中国的音乐文化,并把它推向世界,许多伟大的音乐人在努力,许多我们的同龄朋友,比如那些学习民乐的同学也在努力。而我们呢?就奉献一份热爱吧!