初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了雨季滩里，枯水期河心，情感上的铺垫和渲染，别出心裁，立足点，收回视线，多姿多彩，千孔万窍，定点换景等内容，欢迎下载使用。

凹下 推搡 霎时驰骋 漩涡 寒噤  出轧 迂回 汩汩 湿漉漉 怒不可遏 挟而不服    
ā sǎng  shà chěng xuán  jìn      zhá yū gǔ lù è xié
请阅读课文，初步感受壶口瀑布。 可以边读边思考，课文有地方与你刚才的设想一样吗？不同之处又在哪里？
游记，记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。 游记三要素：所至（游踪） 所见（风貌） 所感（感想）
涛声 隐隐如雷（震耳欲聋） 雾气 弥漫（扑面而来） 河水 正沸着 瀑布 被急急吸去的水流沟 浪沫横溢，一股劲地冲进去，冲进去
龙槽 河中有河 河面之水 势如千军万马瀑布之水 飞转着一个个漩涡，跌得粉碎，凝重猛烈龙槽附近的水 汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕脚下巨石 窟窟窍窍，蜂窝杂陈
什么也看不见，什么也听不见可怕危险惊心动魄
震撼小小壶口，容纳千情万态，大千世界黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前经历磨难铸成伟大的性格
为什么还要写雨季的景象？
“涌来万岛排空势，卷作千雷震地声”（刘子诚《壶口》）“吐吞万壑百川浩，出纳千流九曲雄”（张应春《观壶口》）“石堑横分薄烟雾，天瓢倒泻吼雷霆”（崔光笏《壶口》）
作者是采用怎样的观察角度向我们展现的？ 请细读第3-5段并思考。
课文第3、4段是描写最为精彩的两段。请反复阅读课文第3、4段，品味语言的妙处。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
畅达自然，典雅凝练；节奏感强，张弛有度；用词精准，表现力强；善用拟人，生动形象。
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸就了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
议论抒情：赞美黄河，赞美民族精神
梁衡 山西人。著名学者、新闻理论家、作家。曾长期在基层当记者。现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 　　作品： 　　科学史章回体小说《数理化通俗演义》； 　　新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》； 　　散文《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《名山大川感思录》等。
“我自己在长期的记者生涯中得有山水为伍，磨鬟厮鬓，深深感受到这种天赐之福与天教之悟。……我变不成石，也变不成浪，但我可以采一块石，撷一朵浪，借此完成与自然的交流，同时也想把这份美感传达给如我一样热爱自然的人。”（梁衡《赏不尽看不够说不完的大自然》） “大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。”（梁衡《草原八月末》）
美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。——罗丹（法）
1.本文的语言很有表现力。请同学们细读文章第3、4段，选择你认为最美最有表现力的语言，写一段赏析文字； 2.推荐阅读梁衡《名山大川感思录》。