人教部编版七年级下册爱莲说课文ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册爱莲说课文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了爱莲说，感知课文，标题解析，关于托物言志，自读课文疏通文意，理清文章结构，理解莲花高尚品格，菊花牡丹等内容，欢迎下载使用。

　　接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（《晓出净慈送林子方》杨万里） 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里） 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。（《采莲曲》王昌龄 ）
　　莲的寓意：高洁、圣洁、清廉、吉祥、吉利。。
　　1、荷花象征意义：高洁、圣洁荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，并且极力宣传并倡导学习荷花的这种清白、圣洁的精神。除此之外，周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有"花中君子"的美誉，从这里可以看出诗人暗示人们学习莲花洁身自好的高贵品质。另外，李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也表明荷花具有天然之美。
　　2、荷花象征意义：清廉荷花即青莲，青莲与“清廉”谐音，因此荷花也被用以比喻为官清正，不与人同流合污，这主要是指在仕途中。比如，有一幅由青莲和白鹭组成的名为“一路清廉”的图画，就被很多文人置于自己的书房中。
　　3、由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
　　文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么？
“说”是古代的一种文体,它可以直接说明事物,阐述事理,也可以通过叙事,写人,咏物,议论说道理；也可以发表作者的感想.
　　托物言志是一个汉语成语，拼音为tuō wù yán zhì，指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
学习此类文章，一要理解所托之物的含义，二要理解作者怎样托物，如何言志，这两点正是我们学习这篇课文的目标，请同学们看屏幕自读一遍。
水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。予谓菊，花之隐逸（yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同（yú）者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
玩弄。 亵：亲近而不庄重
水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气在远处更加清幽，笔直地洁净地立在那里，可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫(yī)！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。
　　第一段，描述莲花的形象和品质，说明独爱莲的原因。第二段，对菊花、牡丹、莲花作出评论，表明爱憎。 第一层，将三种花的性格作了比较描写，起到了评菊花、抑牡丹、赞莲花的作用，从而使莲花的形象更为丰满，更加突出。 第二层，用一个“噫”字表示感慨，进而对爱花的人进行品评，点明题旨。
　　托物言志文章的一般写法，首先要准确生动地描写出所托之物的形象，揭示出内在的精神品格。本文所托之物是什么？ 请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。
　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
　　作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？
　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
从风度方面，写它“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
从生长环境方面，写它“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重；
从体态、芳香方面，写它“中通外直，不蔓不枝”的正直，写它“香远益清”的芳馨；
　　总结：这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
根据课文回答：陶渊明爱不爱别的花？他为什么爱菊花？
菊花秋季开放，不与百花一处开，象征着憎恶黑暗现实、不与统治者合作的隐士。
　　陶渊明《饮酒》 　 结庐在人境，而无车马喧。 　　问君何能尔？心远地自偏。 　　采菊东篱下，悠然见南山。 　　山气日夕佳，飞鸟相与还。 　　此中有真意，欲辨已忘言。 （印证陶渊明爱菊）
象征着憎恶黑暗现实、不与统治者合作的隐士。
　　自李唐来，世人盛爱牡丹。 为什么那么多人爱牡丹呢？
“盛爱牡丹”的“盛”字可否删去？
不可。“盛”表示爱牡丹的人很多，而且爱得很深。
刘禹锡的《赏牡丹》庭前芍药妖无格，池上芙蕖静少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
李肇《唐国史补》：“京城贵游，尚牡丹三十余年矣。每暮春，车马 若狂。以不耽玩为耻……种以求利，一本有值数 万者。译文：京城长安的王公贵族和没有职务在身的人，崇尚牡丹三十多年了。每逢暮春三月，他们有的坐车，有的骑马，争先恐后地去观赏牡丹，都像发了狂一样。谁不喜欢，就被认为是一种羞耻。……有人精心培育以谋取暴利，一株牡丹有的价值几万两银子。
关于“自李唐来，世人盛爱牡丹”
白居易：——花开花落二十日，一城之人皆若狂。徐凝：——三条九陌花时节，万马千车看牡丹。王毂gǔ：——牡丹娇艳乱人心，一国如狂不惜金。
关天“自李唐来，世人盛爱牡丹”
周敦颐爱不爱菊花和牡丹？为什么？
不爱。他 “独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”。他不爱菊花——不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的：要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。他更不爱牡丹——不追求荣华富贵。
在作者眼里，菊、牡丹、莲各有什么象征意义？
菊花象征隐士；牡丹象征富贵者；莲花象征君子。
根据课文，把莲、菊、牡丹“品格”的高下排个序，并说明理由。
牡丹虽艳丽，但象征荣华富贵，同于流俗，品格最下；菊花虽然清逸脱俗，但逃避现实，消极处世，不值得仿效；莲花像征处于污浊环境，却洁身自好，保持高洁的操守的君子，生活态度比菊花积极，难能可贵。
作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？
这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。
作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。
因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。也就是说世人都追求富贵，作者愿不愿意像世人那样贪慕富贵呢？文中哪一个字能体现作者的这种感情？“独” 师：作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。
郑思肖是南宋抗金义士。“北风”象征占领北方领土的金人。主旨：保持坚贞不屈的民族气节，宁可死去，也决不向金人低头。
画　菊 （南宋）郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
郑思肖是谁？“北风”象征什么？这首诗的主旨是什么？