九年级上册唱歌 让世界充满爱教学设计

这是一份九年级上册唱歌 让世界充满爱教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教材简析，教学过程等内容，欢迎下载使用。



一、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
三、教材简析
《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程
（一）感受爱
1、导入 ：
课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片.解说:2018年的地震，让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，善良的人们一起呐喊着《让世界充满爱》，我们的世界充满爱！
师：谁能告诉老师这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
生：爱的主题
师：对，同学们说的很对，这一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。
在多媒体画面上向同学们展示主题《让世界充满爱》，那么本节课我们就来共同学习这首新歌《让世界充满爱》。

（二）歌唱爱
1.初唱旋律《让世界充满爱》
师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为 几部分？
（课件出示《让世界充满爱》曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
2.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
① 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）
② 歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
③ 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
3.讨论：处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？
情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论与归纳：
力度：
A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：
A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：
A段：轻柔的，深情的
B段：坚定的，热情的
4、实践与创造： 我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
（三）聆听爱——《我们同属一个世界》
《爱的奉献》
（四） 拓展延伸
1、欣赏《感恩的心》并学习手语
2、介绍作曲家郭峰
（五）结语
在《爱的奉献》歌声中：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；让我们学会感恩，学会奉献， 让我们在爱的旋律下说再见吧。