人教版八年级上册唱歌 拉起手教案

这是一份人教版八年级上册唱歌 拉起手教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教 具，教材分析，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、情感·态度·价值观：在演唱与活动中感受、体验青春的气息，激 励学生珍惜青春年华，珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。
2、过程与方法：（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理 解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱。 （2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演简单的舞蹈动作， 增进同学间的交流。
3、知识与技能：（1）掌握歌曲中的切分节奏。 （2）能够正确地演唱歌曲《拉起手》。
【教学重难点】
重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲《拉起手》。
难点：理解并掌握切分音。
【教 具】 多媒体、课件、电子琴。
【教材分析】 1、《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今 世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。
【教学过程】
一、导课：今天老师给同学们带来了一首合唱歌曲《拉起手》需要大家和老师一起团结合作，才能完美的演唱好，有没有信心？
二、节奏小游戏:学习切分音，并提出问题：（两段节奏有什么不同？）
【设计意图：能够提高学习兴趣，在游戏中学习知识。】
三、歌唱教学《拉起手》
1、听录音范唱，初步感受旋律。感受歌曲的情绪。 在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。
【设计意图：以具体问题引导，使学生易于体会歌曲的情感。】
2、学唱第一声部：
（1）体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。跟随老师的秦用“啦”跟唱旋律。 提问：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？
（2）说出难点乐句，跟范唱、模唱，检查解决。 突破难点：切分节奏及其作用的教学。 A图示法，教师画出切分节奏的时值； B范唱法，教师唱，学生模仿； C旋律改编成切分音，对比教学。
【设计意图：用多种方法，解决难点教学。】
（3）分析歌曲结构及各段的情感变化。
（4）跟琴完整唱，自我检查。 演唱歌词，注意提醒学生难点处的节奏。
（5）再次提出出现的错误，跟琴解决。
（6）完整演唱。注意情绪的把握。
【设计意图：全面分析作品，利于歌唱情感的把握。】
3、歌曲处理 （1）引导学生用富有弹性的声音演唱。 （2）引导学生有感情的演唱。
4、歌曲展示 通过个人展示、小组展示，找出不足，再次纠正学生的音准。
四、教授第二声部方法同上，请同学们分别完整的两个声部。
提出问题：思考歌曲分为几个乐段？
五、请同学们带着活波欢快的情绪演唱A段的合唱部分，体会合唱的厚重效果。
【设计意图：检查学习效果，培养学生自信大方的品质。】
【课堂小结】 本节课同学们学习了欢快热情的《拉起手》这首二声部的歌曲，学会了切分音的特点以及作用，老师希望同学们不但学习音乐知识、技能。还要从作品中汲取一种精神，一种力量。希望同学们永远像向日葵一样，每天积极向上、快乐健康的成长！在老师心中，你们灿烂的笑脸，是这个世界上最动人的画面！