人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云课堂教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了居高临下等内容，欢迎下载使用。

《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴同志，是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。
李元兴，营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八 十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可敬的人”。邱少云就是其中的一个。 今天，就让我们走进《我的战友邱少云》，一起去感悟邱少云的高贵品质吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。
同学们，这些词语你们都认识吗？
坳 潜 摧 蔓 爆 窜 伪僵 绞
à qián cuī màn bà cuàn wěi jiāng jiǎ
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
跟着课文朗读，思考我的战友邱少云是一位怎样的战士？课文的哪些地方给你留下了特别深刻的印象？结合课文谈谈你的感受。
参考《我的战友邱少云》课文朗读。
敌人控制的391高地，像一颗毒牙揳入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
文中划线的句子运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。
“不但可以看见……还可以看见……甚至连……都听得见”写出了什么，有什么作用？
他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
邱少云的伪装给你留下怎样的印象？如果你也是潜伏队员中的一员，你会是什么感觉？
哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他的整个身子包住了。
大家想一下自己被烫时是一种怎样的感受？邱少云被烈火包着，又是怎样的一种感受呢？
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
这段话中的每个句子，每个词语，都是在描写邱少云纹丝不动的感人形象。课文用了一个比喻句，把邱少云比做了什么？有什么作用？
千斤巨石，突出邱少云意志的顽强。
烈火中的邱少云与千斤巨石有什么相同的地方？有什么不同的地方？
相同点：石头无声，而邱少云也同样“没发出一声呻吟。”石头不会动，而邱少云同样“趴在火堆里一动也不动。”
不同点：石头本来就没有生命，而邱少云却是血肉之躯！石头本来就不会说话，而邱少云却是活生生的人！
这就是烈火中纹丝不动的邱少云，请你们仔细观察，他的眼神，他的表情，他的手指。此时此刻，他会想什么呢？如果现在你就是邱少云，你会想什么呢？
作为邱少云的战友，看到他烈火烧身的场面，知道自己能救却不能相救，邱少云能自救却不能动，烈火不难扑灭却不能去扑灭，看着自己的战友被烈火烧灼着，煎熬着，“我”的心里是何等悲痛欲绝！课文是怎么描写“我”的心理的呢？从“我”的心理描写中，能体会到什么？
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
这两句心理描写告诉我们，当时邱少云自己可以救自己，“我”也可以救他。但是邱少云没有那样做，“我”也不能那样做。
但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
这一心理描写，说明了邱少云不去扑灭身上的火和“我”不能去救战友的原因，反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。
这两句说明了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。这一心理烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的痛苦。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
这一心理描写说明了“我”复杂、焦急而又矛盾的心情。邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他活活的生命，“我”怎么忍心看呢？可是对战友的爱，使“我”又忍不住不看。这体现了战友之间深厚的感情，同时反衬出邱少云忍受的巨大痛苦。
我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
这里用了一个比喻句，写出了“我”内心痛苦的程度。痛苦的原因不仅仅是邱少云是“我”的战友，更主要的是他是一位严守纪律的伟大的国际主义战士。
《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴，他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。 邱少云牺牲的悲壮与感人，高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业，在分析他之所以忍受烈火焚烧是因为为了保护身边的战友们，是为了整个部队。他的死重于泰山，他的死将会流芳百世。说明了邱少云不怕牺牲的精神。
一、看拼音，写词语。　　
shān à qián fú wěi zhuāng yǐn bì hōng jī cuī huǐ bà zhà màn yán
山 坳 潜 伏 伪 装 隐 蔽轰 击 摧 毁 爆 炸 蔓 延
袭击：出其不意地打击对方。潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。纹丝不动：一点儿也不动。漫山遍野：“漫”是到处都是的意思。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。
三、根据课文内容填空。　　
《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴。 邱少云牺牲的悲壮与感人，高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业，在分析他之所以忍受烈火焚烧是因为为了保护身边的战友们，是为了整个部队。他的死重于泰山，他的死将会流芳百世。说明了邱少云不怕牺牲的精神。
四、同学们，假如当时你也是潜伏部队的一员，你也亲眼目睹了这惊天地、泣鬼神的一幕，你会写出怎么样的碑文来歌颂这位伟大而年轻的战士呢？