七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长测试题新人教版2

第三单元《在集体中成长》测试题

一、单选题

1．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语告诉我们

①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的

③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益

A．①②    B．②③    C．①③④    D．②③④

2．一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。对此，下列说法正确的是   (  　　)

①集体是人们联合起来的有组织的整体　②集体带给我们温暖　

③我的全部生活靠集体　④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

3．美好集体是我们共同学习共同生活的精神家园。美好集体（    ）

①引领我们成长

②是个人的依靠，是个人成长的园地

③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念

④能感受集体的关爱和吸引，获得丰富的精神养料

A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④

4．有科学家提出：“如果有很多人聚合在一起，就一个问题各抒己见，就会产生1+1>2的效果”这给我们的启示是（  ）

A．合作离不开竞争 B．美好的集体离不开合作

C．竞争离不开合作 D．我们的生活离不开别人的劳动

5．“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”。这句话启示我们在创建优秀集体时，应该

A．扬长避短 B．团结一心 C．敢于竞争 D．各显其能

6．每个人都有自己的个性。下列选项中有利于个性发展的有(     )

①积极参加集体活动，展示自己的个性，发展自己的个性

②尊重差异，包容他人的不同③学习他人的优点④唯我独尊，不管其他

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

7．“我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在师生共同努力下，我们对课上学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。”这字里行间传达了（  ）

①集体使我们个性得以充分发展②对集体温暖的感知

③美好集体给予充实的精神生活④对乡村学习条件的抱怨

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．俗话说“大河有水小河满，小河有水大河满。”要建设一个团结的集体，需要我们

①各尽所能，发挥特长 ②关心他人，心系集体

③相互欣赏，紧密配合 ④张扬个性，以我为主

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

9．在集体生活中可以涵养品格，包括（   ）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

③集体生活有利于张扬个性

④集体生活可以保证个人不受欺辱

A．①② B．②④ C．①③ D．①②③

10．下列对漫画中村干部的行为评价正确的是

“有福同享”

A．保护了自己的正当利益         B．维护了他人的正当利益

C．属于坚持集体主义的具体表现   D．把个人利益放在集体利益之上

11．古语说:“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话意在表明

A．集体成员越多，集体力量越大    B．心中要有集体，共同协商愿景

C．树立团队意识，凝聚集体力量    D．展现个人力量，承担一切事务

12．美好的集体具有鲜明的特点，下列说法正确的是（    ）

①美好集体是不需要竞争的②美好集体是充满关怀和友爱的

③美好的集体是民主、公正的④美好集体是充满活力的

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

13．一个敢于负责的人，遇事从不退缩；一个敢于负责的人，可以赢得别人的尊重。下列行为属于敢于负责的是（    ）

A．与同学发生矛盾，首先想到是对方的错

B．损害了公物没人看见就什么也不说

C．周末没完成作业，周一提前到校抄同桌的

D．考试没有考好，认真总结经验教训

14．“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接帮扶就达100多人。高雁的行动与美好集体的特征相对应的是   （   ）

A．民主公正 B．善于合作 C．充满活力 D．充满关怀与友爱

15．“一堆沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这其中蕴含的道理有(     )

①要加强团结协作

②集体力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人

③集体力量是个人力量之和

④个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

16．“上下同欲者胜，同舟共济者赢”这句话说明（  ）

A．个人利益与集体利益是始终一致的

B．集体的力量是强大的，有助于我们获得成长

C．集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作

D．在集体中，每个人的角色不同，承担不同的职责

17．“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”。这句话给我们在集体建设上的启示是（    ）

A．人多力量大，人多好办事

B．集体生活中，个人的力量永远要忽视

C．集体就是成员的简单相加

D．共同确定目标和愿景

18．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（    ）

①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性

②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性

③在集体活动中，有利于丰富我们的个性

④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

19．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们（  ）

A．在集体中应该做好自己，遵守规则

B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解

C．在集体中不能有自己的突出表现

D．在集体中只能有一个声音，共同的表现

20．小森的爸爸是进城的农民工，今年春节过后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。后来，爸爸惊喜地发现小森的脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后还会主动帮爸爸做一些家务活。小森的变化说明（    ）

A．只有城里的班级可以提高成绩

B．良好的班风有利于培养学生的兴趣特长

C．良好的班风有利于培养学生负责任的态度和与人交往的能力

D．只有城里的学校才能培养出好学生

21．李老师已经担任了多年的班主任，每次在担任班主任之初，他都会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况，帮助全班同学描绘班级共同的愿景。这是因为集体的愿景    

①是集体成员个人梦的总和②能激励集体成员团结进取

③是推动集体发展的内驱力④是集体成员精神动力之源

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

22．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望！”从中我们可以领悟到(  )

A．个人利益与集体利益在根本上是统一的

B．人们的道德水准随收入增长而自然提高

C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益

D．个人无私为集体奉献，集体才会得到发展

23．“你愿意搬迁吗？”面对这样的问题，许多三峡移民只会说：“我们搬家了，下游就没有洪水了。”这句质朴的话中包含的道理是（　　）

A．要维护和尊重个人利益 B．集体应当尊重每个成员的个性

C．集体利益高于个人利益 D．集体应尽量满足个人的合理要求

24．一个美好的集体能更好的发挥个人才能。下列关于美好集体的说法错误的是（    ）

A．美好集体是充满关怀与友爱的 B．美好集体是民主的、公正的

C．美好集体是团结的，毫无竞争可言 D．美好集体是善于合作、充满活力的

25．小王同学做事马虎，对集体生活漠不关心。为了使他融入集体生活中，班主任老师让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小王同学的转变告诉我们（  ）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②只要担任班干部就一定能负责

③我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值
④只有担任班干部才能成为有担当的人

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

二、简答题

26．    美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。在“创建美好班集体”主题活动中，同学们就自己对集体的看法纷纷发表不同的见解。

小海：“集体是一个温馨的词语，我们生活在七（6）班这个集体中，能够感受到集体的温暖。”

小美：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”

班主任老师讲述了她的上届学生中的一段佳话：“小芳和小峰是班上的学习竞争对手，小芳的英语成绩好，但数学计算公式总是记不住；相反，小峰的数学成绩在班里名列前茅，但对英语却摸不着门路。后来她俩在课余时间交流学习方法，找出各自存在的问题并加以改进。在后来的考试中，两人的成绩都有了很大程度的提高。”

（1）小美的话告诉我们应该如何正确处理集体利益与个人利益之间的关系？

（2）班主任的话主要体现了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？

27．最近，中学生小刚所在的学校要参加市级中学生篮球比赛，篮球技术全面的小刚被老师推荐，而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失望。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1)你认为集体力量与个人力量有什么关系？（两个方面即可）

(2)当个人利益与集体利益发生矛盾时该怎么做？（三个方面即可）

28．    作为学校朗诵比赛队的队长，小红每天早上带领同学们朗读比赛课文，时间一长，声音都有些嘶哑了，可她还是每天坚持领读。作为纪律委员，她总是以身作则，协助老师管理好纪律，作为同学，她为人正直，善于帮助同学；在小组讨论中经常存在分歧，甚至会有激烈的争辩，但她都能做到取人之长，谅人之短。

小红的做法对于我们在集体生活做一个有担当的人有哪些启示？

29．    魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”今年实行的新课程要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。

结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。

参考答案

1．B 2．A 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．A 9．A 10．D 11．C 12．D 13．D 14．D 15．A 16．C 17．D 18．C 19．A 20．C 21．C 22．A 23．C 24．C 25．D

 26．（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

（2）体现了美好集体是善于合作的。其他特点：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀和友爱的；③美好集体是充满活力的。

27．(1)集体力量来源于成员共同的目标和团结一心：个人融人集体才会更有力量；集体力量与个人力量紧密联系，相互促进；等等。 

(2)正确处理个人利益与集体利益关系；以集体利益为重，维护集体利益：适当放弃个人利益，维护集体利益；始终做到心中有集体、识大体、顾大局；等等。

28．①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们的“自治”精神。②集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人去做；③为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。④集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。⑤学会参与，学会担当，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，相互帮助等。

29．理解和认同共同愿景、共同目标，共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识；自觉遵守规则，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。