小学美术苏少版六年级下册3 能干的脚教学设计

这是一份小学美术苏少版六年级下册3 能干的脚教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点等内容，欢迎下载使用。
认知目标：通过线条、块面和色彩，运用各种美术表现方法创作表现动物的脚。
技能目标：通过观察、交流、研究等方式，了解各种动物脚的外形、质感及其功能，对动物的脚产生好奇心。
情感目标：观察、感受动物有趣的脚，拓展动物的脚给人类设计带来的灵感，学会欣赏生活中美丽有趣的小细节。
二、教学重点和难点
教学重点：了解各种动物的脚的基本特征，用不同的方式表现不同动物的脚。
教学难点：对动物的脚的不同质感细节的表现。
教学准备
教师准备：教学课件、教学范画、图画纸、各种绘画材料。
学生准备：各种绘画工具。
四：教学过程：
感知与体验
音频导入：谁来了？
师：听，这是什么声音？
播放骏马的图片，引导同学们观察马的蹄子。
从外形和质感来找找马蹄有什么样的特点？
外形：修长健壮的四肢，肌肉发达，关节突出，正面圆弧形，侧面梯形。
质感：坚硬的角质层，顺滑，较为坚硬的马毛。
师示范，讲解绘画表现方法。
说说马蹄的作用，引出课题《能干的脚》。
观察与练习
介绍长颈鹿的脚，找找与马蹄有哪些不同点。（奇蹄和偶蹄，关节较为圆润，斑纹不同）
总结（蹄）类动物的特点和功能，突出能干的脚这个课题
以老鹰为例，介绍鸟类的脚（爪），观察这类爪的特点
（外形纤细、有指腹、像钩子一样、指甲尖利，质感粗糙，有很多褶皱。）
师示范，选择用细细的勾线笔，勾画出轮廓，表现爪的纤细外形，用细线条绘画褶皱，最后添加块面，表现体积感。再观察老鹰的同类，一些鸟和家禽的爪子，找出不同点（有大有小，有长有短，有粗有细）。
拓展这类动物的爪带给人类的设计灵感，体现动物的脚对于人类的生活并非一无是处，能给人带来灵感。（现在起重机的钩子，娃娃机的钩子等等）
学生小练习，选择一种爪进行表现。自评，互评。
以鸭子为例，介绍这类水游生物的脚（蹼），观察说出它的特点（外形扇形，质感较软，有褶皱，能伸缩）。观察大雁、鹅、乌龟、青蛙的脚蹼。拓展潜水脚蹼。
以老虎为例，介绍这类动物的脚（掌），观察说说它的特点（脚踝，脚趾较粗，有厚厚的肉垫，尖尖的指甲藏在皮毛里面）。老师示范（用粗头的笔表现厚实感），学生示范。观察熊掌、狮掌，豹掌，学生选择一种掌进行练习表现，注意毛发的质感。
以大象为例，观察脚的特点（粗壮，脚趾连为一体，前端有半圆形的指甲），欣赏示范画。举一反三其他身躯比较庞大的动物的脚的画法。
出示作业要求，自主添加创作。
评价与反思
展示学生作品
互评
通过今天的内容，你有什么感悟？换个角度发现生活中有趣的美。