大象版 (2017)五年级下册3 万能的电教学设计及反思

这是一份大象版 (2017)五年级下册3 万能的电教学设计及反思，共3页。教案主要包含了复习旧知，导入新课，搜集证据，分析归纳，迁移应用等内容，欢迎下载使用。

1.通过学习，知道自然界存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。能量还存在于燃料中。
2.通过观察生活中形形色色的电器，知道在电路中使用电能进行工作的装置叫用电器。知道用电器可以将电能转化为其他多种能量形式，以满足人们的生产和生活需要。电能是最方便使用的能量形式之一。
3.通过对比用电器发明之前和用电器发明之后能量形式的不同，从而认识这些能量形式与电能的优点和缺点。
4.通过分析舞台演员歌声传到听众耳朵的过程，认识声能转化为电能又转化为声能的过程。进一步了解能量的转化过程。
5.培养学生分析推理能力和培养学生研究能量的兴趣
教学重点：知道自然界存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。
教学难点：通过对比用电器发明之前和用电器发明之后能量形式的不同，从而认识这些能量形式与电能的优点和缺点。
教学准备：生活中各种用电器的图片
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.谈话：通过前面的学习，我们知道了电可以产生磁，小电动机转动就是利用了这个原理。我们知道电风扇是将电能转化成了动能。
2.讲述：像电风扇这样在电路中使用电能进行工作的装置，叫用电器。用电器是用电“工作”的机器，通电“工作”后，它能把电能转化成其他形式的能。
二、搜集证据，分析归纳
1.阅读书本第22面图文，说一说这些用电器都把电能转化成了什么形式的能？
2.学生汇报，教师将各组汇报结果填写在调查表上。
3.教师小结：通过分析归纳调查表，我们知道自然界存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。用电器可以将电能转化为其他多种能量形式，以满足人们的生产和生活需要。电能是最方便使用的能量形式之一。
三、对比用电器发明之前和用电器发明之后能量形式的不同
1.阅读书本第23面“表达与交流”部分的图文，说一说在用电器发明之前，人们是利用什么工具满足生产生活需要的？这些工具分别利用了哪些能量形式？这些能量形式与电能相比各有什么优点和缺点？
2.学生交流、讨论，将讨论结果填写在书中。
3.学生汇报讨论结果。
4.师生共同归纳总结这些能量形式与电能相比有哪些优点和缺点。
5.教师小结：电能是最方便使用的能量形式之一。
四、迁移应用
1.提问：演员的歌声是怎样传到听从耳朵里的？说一说这个过程中能量是怎样转化的？
2.学生汇报。
3.教师小结：演员对着话筒唱歌时，声能转化为电能，扩音器又将电能转化为声能。
五、板书设计 万能的电
自然界存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。
在电路中使用电能进行工作的装置叫用电器。知道用电器可以将电能转化为其他多种能量形式。
电能是最方便使用的能量形式之一。
用电器名称
用途
把电能转化成的能量
电热水壶
烧水
热能
手电筒
照明
光能
电视机
娱乐
声能、光能
电饭锅
做饭
热能
收音机
听歌
声能
节能灯
照明
光能