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安徽省安庆市太湖县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案）
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这是一份安徽省安庆市太湖县2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共5页。试卷主要包含了赏析下面的句子，结合文段分析蝉的生活习性，第③段有何作用？等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题时，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（24分）
1．默写古代诗文中的名句。（8分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（4分）
①___________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
②___________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
③晴川历历汉阳树，___________________。（崔颢《黄鹤楼》）
④___________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
（2）按要求写出诗句。（4分）
①王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维誉为“千古壮观”的句子是： ___________________，___________________。
②北宋文学家晏殊在《浣溪沙》中，感叹时光流逝、花儿凋零、燕子归来的句子是： ___________________，___________________。
2．阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（6分）
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衰。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人huán的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
（选自2017年12月13日《人民日报》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
国殇（ ）惨绝人huán（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（2分）
（3）从句子的语气看，“今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。”这个句子属于（ ）。（2分）
A．陈述句B．疑问句C．感叹句D．祈使句
3．校学生会将要开展“走进传统文化”系列活动，请你参与下列活动。（10分）
（1）为活跃气氛，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）
（2）学校举行了传统文化知识竞赛，请写出下面几个题目的答案。（8分）
①按照中国传统的干支纪年方法，农历今年属于辛丑年，今年的生肖属相是______。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这两句诗描写的传统节日是______。
③为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院把每年6月第二个星期六设立为“文化和自然遗产日”。其中，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，起源于安庆的黄梅戏就属于______________________。请写出一部黄梅戏剧目名_______________。
二、阅读（46分）
（一）（16分）
蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在己经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
4．本文选自《______》，作者是法国昆虫学家___________（人名），这部书堪称科学与__________完美结合的典范，被人誉为“________________________”。（4分）
5．赏析下面的句子。（4分）
这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。
6．结合文段分析蝉的生活习性。（4分）
7．作者为什么认为“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”？（4分）
（二）（17分）
远航归来
①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇酒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。
⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
祖国的河山遥遥在望，
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里，
银色的浪花也叫人感到亲切甜香
祖国，我们远航归来了，
祖国，我们的亲娘！
当我们回到你的怀抱，
火热的心又飞向海洋……
⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（肖复兴有删改）
8．第③段有何作用？（3分）
9．按要求分析文中画线句子的表达效果。（6分）
（1）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得往，池的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度）
（2）我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。（从描写角度）
10．王老师给“我”留下了哪些美好的印象？（4分）
11．文章以“远航归来”为题，有哪些用意？（4分）
（三）（13分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
12．解释加点的词。（4分）
（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭
（3）欣然起行（4）仍怜故乡水
13．翻译下列句子。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
14．甲文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境请问，文中包含了作者哪些感情？（3分）
15．甲文和乙文在描写月夜美景时，都运用了哪种修辞手法？（2分）
三、作文（45分）
16．阅读下面的文字，按要求作文。
兴趣是良师益友，她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
卷面书写（5分）
太湖县2021-2022学年度第一学期期末教学质量检测
八年级语文试题卷参考答案
一、语文积累与综合运用（24分）
1．（8分）（1）（4分）①折戟沉沙铁未销②老骥伏枥
③芳草萋萋鹦鹉洲④富贵不能淫
（2）（每小题2分，共4分）①大漠孤烟直，长河落日圆
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
2．（1）（2分）shāng寰（2）（2分）初衰初衷（3）（2分）A
3．（1）示例：保护传统文化，守护精神家园。
弘扬传统文化，传承中华文明。（意思对即可2分）
（2）①牛②重阳节③非物质文化遗产《天仙配》《女驸马》《打猪草》等（每空2分，共8分）
二、阅读（46分）
（一）
4．昆虫记法布尔文学昆虫的史诗（每空1分）
5．运用拟人的修辞手法，把蝉人格化，生动形象地写出了蝉面对越来越多的麻烦时，不得已的做法，表现了蝉的无可奈何。行文生动活泼，语调诙谐，充满情趣。（4分，意思对即可）
6．（1）喜欢唱歌。“它坐在树的枝头，不停的唱歌。”
（2）吮吸树的汁液。“只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。”
（3）勤劳。“勤苦的生产者却是蝉呢”（4分，答出②点即可）
7．因为一开始蚂蚁想偷偷从蝉的身底爬过，而蝉却很大方地抬起身子，让它们过去。可是蚂蚁喝到树的汁液后竟咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，有的甚至抓住蝉的吸管，想把它拉掉，就像凶悍的强徒，所以作者说蚂蚁是“最坏的罪犯”。（4分意思对即可）
（二）
8．反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。（3分）
9．（1）运用比喻修辞手法，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。
（2）神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了他对美好生活的向往及憧憬。（6分）
10．上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。（4分，答对4点即可）
11．表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。（4分）
（三）
12．（4分）（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）高兴的样子（4）喜爱
13．（4分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
14．（3分）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（写对3点即可）
15．（2分）比喻。
三、作文（45分）卷面书写（5分）均参照中考评分标准
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题时，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（24分）
1．默写古代诗文中的名句。（8分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（4分）
①___________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
②___________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
③晴川历历汉阳树，___________________。（崔颢《黄鹤楼》）
④___________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
（2）按要求写出诗句。（4分）
①王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维誉为“千古壮观”的句子是： ___________________，___________________。
②北宋文学家晏殊在《浣溪沙》中，感叹时光流逝、花儿凋零、燕子归来的句子是： ___________________，___________________。
2．阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（6分）
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衰。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人huán的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
（选自2017年12月13日《人民日报》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
国殇（ ）惨绝人huán（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。（2分）
（3）从句子的语气看，“今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。”这个句子属于（ ）。（2分）
A．陈述句B．疑问句C．感叹句D．祈使句
3．校学生会将要开展“走进传统文化”系列活动，请你参与下列活动。（10分）
（1）为活跃气氛，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）
（2）学校举行了传统文化知识竞赛，请写出下面几个题目的答案。（8分）
①按照中国传统的干支纪年方法，农历今年属于辛丑年，今年的生肖属相是______。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这两句诗描写的传统节日是______。
③为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院把每年6月第二个星期六设立为“文化和自然遗产日”。其中，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，起源于安庆的黄梅戏就属于______________________。请写出一部黄梅戏剧目名_______________。
二、阅读（46分）
（一）（16分）
蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在己经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
4．本文选自《______》，作者是法国昆虫学家___________（人名），这部书堪称科学与__________完美结合的典范，被人誉为“________________________”。（4分）
5．赏析下面的句子。（4分）
这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。
6．结合文段分析蝉的生活习性。（4分）
7．作者为什么认为“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”？（4分）
（二）（17分）
远航归来
①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇酒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。
⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
祖国的河山遥遥在望，
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里，
银色的浪花也叫人感到亲切甜香
祖国，我们远航归来了，
祖国，我们的亲娘！
当我们回到你的怀抱，
火热的心又飞向海洋……
⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（肖复兴有删改）
8．第③段有何作用？（3分）
9．按要求分析文中画线句子的表达效果。（6分）
（1）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得往，池的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度）
（2）我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。（从描写角度）
10．王老师给“我”留下了哪些美好的印象？（4分）
11．文章以“远航归来”为题，有哪些用意？（4分）
（三）（13分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
12．解释加点的词。（4分）
（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭
（3）欣然起行（4）仍怜故乡水
13．翻译下列句子。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
14．甲文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境请问，文中包含了作者哪些感情？（3分）
15．甲文和乙文在描写月夜美景时，都运用了哪种修辞手法？（2分）
三、作文（45分）
16．阅读下面的文字，按要求作文。
兴趣是良师益友，她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
要求：（1）选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
卷面书写（5分）
太湖县2021-2022学年度第一学期期末教学质量检测
八年级语文试题卷参考答案
一、语文积累与综合运用（24分）
1．（8分）（1）（4分）①折戟沉沙铁未销②老骥伏枥
③芳草萋萋鹦鹉洲④富贵不能淫
（2）（每小题2分，共4分）①大漠孤烟直，长河落日圆
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
2．（1）（2分）shāng寰（2）（2分）初衰初衷（3）（2分）A
3．（1）示例：保护传统文化，守护精神家园。
弘扬传统文化，传承中华文明。（意思对即可2分）
（2）①牛②重阳节③非物质文化遗产《天仙配》《女驸马》《打猪草》等（每空2分，共8分）
二、阅读（46分）
（一）
4．昆虫记法布尔文学昆虫的史诗（每空1分）
5．运用拟人的修辞手法，把蝉人格化，生动形象地写出了蝉面对越来越多的麻烦时，不得已的做法，表现了蝉的无可奈何。行文生动活泼，语调诙谐，充满情趣。（4分，意思对即可）
6．（1）喜欢唱歌。“它坐在树的枝头，不停的唱歌。”
（2）吮吸树的汁液。“只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。”
（3）勤劳。“勤苦的生产者却是蝉呢”（4分，答出②点即可）
7．因为一开始蚂蚁想偷偷从蝉的身底爬过，而蝉却很大方地抬起身子，让它们过去。可是蚂蚁喝到树的汁液后竟咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，有的甚至抓住蝉的吸管，想把它拉掉，就像凶悍的强徒，所以作者说蚂蚁是“最坏的罪犯”。（4分意思对即可）
（二）
8．反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。（3分）
9．（1）运用比喻修辞手法，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。
（2）神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了他对美好生活的向往及憧憬。（6分）
10．上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。（4分，答对4点即可）
11．表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。（4分）
（三）
12．（4分）（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）高兴的样子（4）喜爱
13．（4分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
14．（3分）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（写对3点即可）
15．（2分）比喻。
三、作文（45分）卷面书写（5分）均参照中考评分标准
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