沪教版九年级下册基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液集体备课课件ppt

这是一份沪教版九年级下册基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液集体备课课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了玻璃棒，调节天平平衡等内容，欢迎下载使用。

【实验步骤】(1)用氯化钠固体配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液
整个实验流程如图所示:
(2)用质量分数为6%的氯化钠溶液配制50 g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液(溶液稀释问题)
(3)溶液配制中误差分析原因归纳
1.实验室要配制100 g 5%的NaOH溶液,需要称取NaOH固体的质量为(　 　)A.0.5 g B.5 gC.10 g D.50 g2.用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,必须使用的一组仪器是(　 　)A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C.天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒
3.下列有关“配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是(　 　)A.使用托盘天平前,要先取下支撑托盘的垫圈,再调节天平平衡B.称取氯化钠前,要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C.移动游码使其右侧对齐3 g的刻度线,然后将氯化钠加到天平的右盘上D.取用规格为50 mL的量筒量取47 mL水,快到所需刻度时改用胶头滴管定容4.用NaCl固体配制50 g溶质质量分数为10%的NaCl溶液时,下列情况会造成溶液中溶质的质量分数偏大的是(　 　)A.将用于搅拌的玻璃棒用蒸馏水冲洗,将洗涤液倒入溶液中B.量取水的体积时仰视读数C.将NaCl固体放在托盘天平的右盘中称量D.将用量筒取的水倒入烧杯时,有少量水溅出烧杯
5.下列是“配制50 g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液”的实验过程,正确的是(　 　)A.计算需要氯化钠10 g、水40 gB.将氯化钠放到托盘天平右盘称量C.将氯化钠放在量筒中溶解D.将配制好的溶液转移一半后,小明认为剩余溶液溶质质量分数为10%6.某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液,他读量筒内水的体积时,视线仰视读数,而调节天平平衡时,指针偏左,称量食盐时天平平衡,则他最后配制的食盐溶液的质量分数(　 　)A.等于10%B.小于10%C.大于10%D.无法确定
7.化学是一门以实验为基础的自然学科,如图是实验室常用的部分实验仪器图,请按要求回答:(1)现用氯化钠固体配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液,整个配置过程中不需要的实验仪器有　 　(填编号)。 (2)主要的实验步骤是①计算:计算所需氯化钠固体的质量和水的体积。②称量:a.使用称量仪器的第一步是　 　(写出操作过程)。 b.称取　 　g氯化钠固体,量取所需水的体积时应选用　 (填“10”“50”或“100”)mL的计量仪器。 
③溶解:将称好的氯化钠固体倒入容器中,然后加水使其溶解,并不断搅拌。④装瓶:将配制好的溶液装入上述仪器　 　(填仪器名称)中并贴上标签。 ⑤误差分析:在量取水的体积时俯视读数,则导致溶液溶质质量分数　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)如果配制10%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是　 　。 A.称取的氯化钠固体质量偏大B.转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上C.量取水的体积偏小D.转移配制好的溶液时,有少量液体溅出E.称量时只在左盘上放了纸(4)在给出的仪器中,B的作用是　 　。 
搅拌加快氯化钠溶解的速度
8.实验室中要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,请你帮助完成。