小学人教部编版课文11 古诗二首村居教案

这是一份小学人教部编版课文11 古诗二首村居教案，共2页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《村居》教学设计【教学目标】1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。2.培养朗读古诗的兴趣。【学情分析】语文教学以读为主，古诗的教学尤其如此。学生对于诗句朗读不够流利，教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功，体验到品读古诗的快乐，把学生带入《村居》迷人的意境之中。并通过多种形式的读，让学生在读中体会情感。【重点难点】重点：认识本课生字，正确朗读古诗并背诵。难点：感悟诗歌的意境。【教学过程】一、猜谜激趣，导入揭题。 1．猜谜语：“同学们，今天老师为大家带了一个谜语，请大家认真听：一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。”（风筝）2.“对，就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸鸢’。放纸鸢是小朋友们都喜欢的！”3. 揭题。 （1）出示课文插图。 “瞧，图上的小伙伴正玩得带劲呢!清朝的诗人高鼎把他们写进了一首诗中，题目是《村居》。”（2）板书课题，指导读准平舌音“村”。“今天我们就一起来学习他的这首古诗《村居》。请大家齐读诗题。二、初读感知。 1.请大家自由读古诗，读准字音。遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。2.指名认读幻灯片风筝上的生字，重点指导读“莺、趁”。3.进行自学，想一想：你会用什么方法记住哪个字？互相交流。4.师指导记字方法：编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等。三、品悟古诗，感受春天　　1.让我们随着生字宝宝回到课文，再读读古诗，边读边想像自己仿佛看到了什么？听到了什么？2．引导看图，诵读诗句，体会诗境。（1）自由读诗句，（2）学习“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”（3）草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天的农村真美呀！请同学们把这美用朗读给读出来：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（4）学习“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（5）多让几个同学读，体会孩子们在美好的景色中快乐地万栓的心情，3.伴着音乐齐读《村居》，把春天的美好读出来。4.学唱古诗《村居》）师带领学生拍手齐唱古诗。四、背诵全诗，欣赏美。1.试着背诵《村居》。　　2.师检查，指名试背。集体配乐吟诵。五、拓展延伸。老师送同学们几句描写春天的诗句。愿同学们做个生活中的有心人，发现大自然中更多的美。1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。2.迟日江山丽，春风花草香。3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。六、布置作业1.动手绘画。《村居》这首诗，我们看到了一幅春意盎然的农村生活图画，感受到了诗人对春天来临的喜悦和赞美。多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！你能把它画下来吗？2.和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。