生物八年级下册第1节 生物的分类评优课ppt课件

这是一份生物八年级下册第1节 生物的分类评优课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了你知道它是什么吗，同物异名，你知道它又是什么吗，同名异物，生物可以分为五大类群等内容，欢迎下载使用。

走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。3.练习编写检索表。4.说明对生物统一命名的重要性。
你能在超市里找到馒头、酱油、灯泡、衬衫吗？
1.将这些生物进行分类？并说说你们小组的分类依据是什么？2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？
动物：金鱼、海豚、斑马、飞鸟、 公鸡、狮子
植物：荷花、水稻、西瓜、蕨
水中生活的：金鱼、海豚
陆地上生活的：斑马、狮子等
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类，遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种七个等级，其中，种是生物分类的基本单位
根据生物的某些特征将其进行分类
两个生物若同属一个较小的分类单位，则一定同属于一个较大的分类单位。
二、根据生物的某些特征将其进行分类
看课本30-31页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。
分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。
依据生物的特征来编制生物的检索表
观察一下在检索表中是怎么区分这几种生物的？
为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出生物检索表。 在检索表中将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。
1、能开花结果，用种子繁殖 ………………………..种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物1、不开花结果，用孢子繁殖 ………………………..孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根…………………………………蕨类植物 3、植物体具有假根………………………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物
山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯
瑞典著名的植物学家林奈1768年提出科学的生物命名法——双名法。
双名法统一了生物的命名法1.现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。2.一个完整的学名为属名+种名+命名人
例如：小家鼠的学名：Mus  musculus  Linne
小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
4、背部有色斑……………………C
4、背部无色班……………………A
3、背部圆形…………………………F
2、足粗糙………………………………B
4、背部椭圆形……………………D
4.背部园形·····································G
3、足粗糙…………………………E
2、触角羽状……………………H