小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part B第4课时教学设计

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课时教案课时进度第6周第4课时（学期第6课时）课   题Unit3  At the zoo B、Let's  learn 教学目标 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音 教学重点听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学难点单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 课    型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 1 、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 、呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。　T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　S: It is an elephant.　T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词。　（4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。3 、趣味操练 (Practice)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l  small, etc.（2）Let’s do 部分的内容。a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　  板书设计Unit 3  At the zooB、Let's  learnsmallbiglong                         Short       图片 词卡 课后反思本节课教学内容是B部分的对话教学。首先，我用PPT上的图片呈现对话背景，引导学生进行对话。接下来，当学生掌握了一部分时，我邀请几组学生依次走到讲台上表演对话内容。尽管有些发音有误，但我还是会鼓励他们没关系，只要自己大胆说出口就行。另外，此次活动的意义在于锻炼自己的胆量。