小学人教版 (PEP)Unit 6 How many? Part A第2课时教案设计

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 6 How many? Part A第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了热身／复习，呈现新课，趣味操练等内容，欢迎下载使用。

课时进度
第12周第2课时（学期第35课时）
课 题
Unit 6 Hw many?
A、Let's learn
教学目标
学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11－15
教学难点
数字的认读
课 型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一、热身／复习（Warm-up/Revisin）
教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
二、呈现新课 （Presentatin）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Hw many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Hw many candles can yu see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, furteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
三、趣味操练 （Practice）
报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Cunt frm 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

板
书
设
计
Unit 6 Hw many?
A、Let's learn

11 eleven
12 twelve
13 M
14 furteen
15 fifteen
课
后
反
思
教学反思：《新课程标准》指出：小学英语教学应遵循学生的身心发展规律，小学生好动活泼、易开小差。因此，游戏教学法对于小学生来说既能调动积极性、又能帮助掌握学习内容。在教学Let’s d时，我让孩子们提前在家里跟读录音，准备好的同学上台来表演。课堂上，孩子们都很积极地表演文本内容，课堂气氛也很好。由此可知，游戏教学法在小学英语教学中，确实扮演着重要的作用。