2020-2021学年Unit 6 How many? Part C教案及反思
展开教学道具:
仿真塑料苹果20个,水果篮一个,奖励用磁性小苹果30个,重点句型卡纸贴,表演用的Zip头饰和Zm头饰各一个。
教学目标:
1.复习巩固本单元所学数字1―20,并能在具体情境中进行运用。
2.句型:Hw many …d yu have? I have…
3.能够听懂Stry time小故事,部分学生进行分角色表演。
教学重点
1.复习巩固本单元所学数字1―20,并能在具体情境中进行运用
2. Hw many句型的使用。
教学难点
能够听懂Stry time小故事,部分学生进行分角色表演。
教学准备
1. PPT课件。
2..教学道具等。
教学过程
Step1. warm up
Hell! Bys and girls, let’s watch and chant tgether. [来源
Say the chant
One ,tw,there,fur,five,Six,seven,eight,nine and ten
设计意图:让学生跟唱数字1到10,学生跟着歌曲的节奏跟唱,调动学生学习的积极性。
Step2. Revisin
1. Lk and say
Let’s see wh can say the numbers quickly. Review the number frm 11 t 20,(11, 12, 13, 14, 15, 16,17, 18, 19,20)
课件上依次出现数字11到20,鼓励同学抢答,看谁答得快。
2. 让学生1―20开火车报数。
3. Review the key sentences
Hw many yu have?
I have ...
教师出示图片,运用上面的句型提问,学生回答.
设计意图:复习本单元的重点句型,为下面的新课呈现做好准备。
Step3. Presentatin
learn new wrds and sentences.
通过展示有很多苹果的图片,自然引出单词many和句子s many apples,引导学生引出比赛话题,进而引出单词race 和句子let’s have a race.
出示stry time中的每个小图片,让学生尝试说并理解故事中的对话。
设计意图:先学习新单词,再学新句子,最后学短文,由简单到复杂,循序渐进地学习新知识。
Step4. Presentatin
learn the stry
1. 教师课件出示stry time的完整图画,学生听录音并跟读对话。
设计意图:跟着录音朗读,鼓励学生模仿录音的语音语调,读准字音。
2. 两人一组,读出对话。
设计意图:操练对话,读熟对话,为接下来的表演故事作准备。
Step5. Shw time
Act ut the stry
在老师的指导和鼓励下,学生两人一组分角色表演这个故事。
设计意图:寓学于乐,让学生把学到的句子展示出来。
Step6,Exercises
D sme exercises t cnslidate the knwledge.
设计意图:课件出示一些练习题来巩固考查本课所学的知识点。
Step7.Hmewrk
1.把这个英语故事讲给家人和朋友听。
2.抄写本单元四会单词,背诵本单元重点句型。
Step8. Blackbard Design
2021学年Unit 6 How many? Part C教案: 这是一份2021学年Unit 6 How many? Part C教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点及难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教学设计: 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教学设计,共4页。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教案: 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part C教案,共3页。教案主要包含了小结等内容,欢迎下载使用。