科学浙教版第3节 有机物和有机合成材料第1课时教案

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课题

2.3 有机物和有机合成材料（第1课时）

教材

解读

目标

【知识与能力】

知道含碳有机物的概念；知道一些简单有机物的基本性质；了解对生命活动具有重大意义的有机物（如葡萄糖、脂肪、蛋白质等）；会区别有机物与无机物；知道自然界中的碳、氧氮循环。

【过程与方法】

由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，使学生能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法；会检验甲烷点燃时的纯度，注意操作安全。

【情感态度与价值观】

体验有机物对人类生活的重要性。（例举“西气东输”工程）；感受有机物使用中的安全教育（包括实验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等）；生活中有机物的识别，以提高学生的兴趣；再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观。

重点

常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途径（无机物→有机物 →无机物）

难点

区别无机物与有机物。

学情

本课题是浙教版科学九年级上册第二章化学部分物质转化与材料利用的第3节第1课，本节内容是简单的有机物和生物体中的有机物，教材的目的旨在通过有机化合物的特点，使学生能够区别有机化合物与无机化合物，通过学习有机合成材料，知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用，通过有机合成材料的学习，了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性

教学

准备

投影仪、PPT、酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入：

1、复习

2、思考：你还了解哪些有机物？什么是有机物？

二、讲述：

1、简单的有机物

自然界中的物质有数千万种，其中绝大多数是有机物。

1.有机物的来源

自然界中的有机物是从无机物演变而来的，有了有机物，才有生命，最终才有了人类。

思考：下列有机物的元素组成有什么共同特点？

2.什么是有机物

有机物是一类含碳化合物。大多含有 C 、H 、O 、N等元素（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）以上虽是含碳的化合物，但由于它们在结构、组成、性质上都跟无机化合物相似。

3.简单的有机物

甲烷

（1）构成 甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的

（2）存在 沼气、天然气等主要成分就是甲烷

（3）用途 常用作燃料供热

（4）性质 具有可燃性

思考：根据你所了解的沼气及它的用途，你能推测沼气的化学性质吗？

活动1：点燃甲烷气体，在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的

烧杯，观察实验现象：甲烷燃烧，浅蓝色火焰；澄清石灰水变浑浊。

思考：可燃性气体在点燃前必须进行什么操作？

由于甲烷可燃性气体与空气混合点燃时，易发生爆炸，故点燃甲烷前要检验甲烷气体的纯度。

取少量待验纯气体装于试管中，用拇指封住试管口，把试管口靠近酒精灯火焰，放开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声说明气体不纯。

丁烷

C4H10  打火机内液体、家用液化气的主要成分。

（气态的丁烷经压缩后变成液态，灌装在容器中贮存，使用时经减压，使液态丁烷汽化成气体）

思考：请写出丁烷燃烧的化学方程式？

乙炔  C2H2

乙炔在氧气中燃烧可产生3000℃以上的高温，生产中可利用这个反应进行金属的焊接和切割。

思考：请写出氧炔焰形成的化学方程式？

酒精  C2H5OH

（1）物理性质  无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发（需密闭保存），能与水以任意比相溶，并能溶解多种有机物（汽油、氯仿、苯）

（2）化学性质  可燃性  化学方程式

（3）用途

①饮用：各种白酒、黄酒 （工业酒精不能食用）

②溶剂：碘酒、药酒

③医疗上用于消毒： 75%  体积分数

④可作酒精灯和内燃机的燃料

4、有机物的特性

1.大部分有机物熔点较低，易挥发，受热易分解，不易导电，易燃烧等

2.绝大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。

（由于大部分有机物易挥发，易燃烧，保存时一定要密封 ，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸）

5、有机物的用途

思考:根据有机物的特性及生活中的应用，你能说出有机物的用途吗？

1.甲烷是常见的清洁燃料。

2.乙炔燃烧火焰用来割断或焊接金属。

3.酒精用于消毒和作燃料。

4.酒精、乙醚、苯、氯仿等是常见的溶剂。

5.乙酸用作食醋。

6.乙烯是重要的化工原料。

7.汽油是石油产品之一，用作燃料。

8.乙酸乙酯作香精和黏合剂。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

培优

扶差

作业

1.作业本 2.3 有机物和有机合成材料（第1课时）

板书

设计

2.3 有机物和有机合成材料（第1课时）

教学

反思