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    2.1.1 植物细胞工程 导学案 ②探究案【新教材】2020-2021学年人教版(2019)高二生物选择性必修三
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    人教版 (2019)一 植物细胞工程的基本技术学案及答案

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    这是一份人教版 (2019)一 植物细胞工程的基本技术学案及答案,共6页。学案主要包含了学习目标,重点难点,合作探究,知识拓展,方法技巧等内容,欢迎下载使用。

    选择性必修三第二章第1节 

    植物细胞工程导学案

     

    【学习目标】

    1概述植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理和过程。

    2举例说明植物细胞工程的应用有效提高了生产效率。

    3尝试进行植物组织培养。

    【重点难点】

    1植物组织培养的原理和过程。

    2植物体细胞杂交技术的原理。

    3植物细胞工程的应用的实例。

    4植物组织培养的实验。

    【探究案】

    【任务一】 植物细胞的全能性

    1.细胞具有全能性的原因

    一般生物体的每一个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质,都具有发育成为完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。

    2.细胞全能性大小的比较

    (1)植物细胞>动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)。

    (2)受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞。

    (3)体细胞:分化程度低的>分化程度高的,细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的,幼嫩的细胞>衰老的细胞。

    3.植物细胞表现全能性的条件

    (1)离体状态。

    (2)营养物质:种类齐全、比例合适。

    (3)植物激素:生长素、细胞分裂素。

    (4)外界条件:适宜的温度、pH和光照(愈伤组织的形成和生长需要避光培养,分化培养需照光)等。

    (5)无菌操作。

    【合作探究】

    与体细胞相比,生殖细胞如花粉的遗传物质减少了一半,为什么生殖细胞仍具有全能性?

     

     

     

    【任务二】 植物组织培养

    1.植物组织培养的过程

    (1)外植体:用于植物组织培养的离体的植物器官、组织或细胞。

    (2)脱分化:已经分化的细胞,经过诱导,失去其特有的结构和功能,转变成未分化细胞的过程。

    (3)愈伤组织:细胞排列疏松且无规则、高度液泡化、呈无定形状态的薄壁细胞团。

    (4)再分化:脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化出根或芽等器官的过程。

    2.植物组织培养技术的注意事项

    (1)外植体的选择与制备

    ①外植体的选择:外植体脱分化的难易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而不同。一般来说,植物的花和幼嫩的组织脱分化相对比较容易,而植物的茎、叶和成熟的组织较难。

    ②制备外植体首先要消毒,其次要选取有形成层的部分,因为形成层细胞易脱分化。

    (2)无菌操作

    植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染,所有实验用具要严格灭菌,接种过程要进行严格的无菌操作。

    (3)光照的控制

    对于植物组织培养来说,光照条件非常重要。在愈伤组织的诱导阶段往往要避光培养,有利于细胞脱分化产生愈伤组织(如果是在光照条件下,容易分化产生维管等组织,不利于产生大量的愈伤组织)。当愈伤组织分化出芽和叶时,一定要有光照,有利于叶片内叶绿素的合成。

    (4)植物激素的使用

    生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,两类激素的浓度及用量的比例等都会影响实验结果。

    【合作探究】

    1.在植物组织培养过程中,为什么要进行一系列的消毒、灭菌,并且要求无菌操作?

     

     

    2.在组织培养过程中,诱导愈伤组织的培养基、诱导生芽的培养基和诱导生根的培养基的成分有什么不同?

     

     

    3.诱导愈伤组织期间一般不需要光,后续培养过程中,为什么每日要给予适当时间和强度的光照?

     

     

    4.若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位,愈伤组织中是否会含有叶绿体?

     

     

    【知识拓展】

    (1)由愈伤组织进行细胞分化时,一般要先诱导其生芽,然后诱导其生根,可通过控制培养基中生长素和细胞分裂素的比例来实现。

    (2)生长素和细胞分裂素用量的比例影响植物细胞的发育方向。

    生长素用量/细胞分裂素用量

    结果

    比值高

    有利于根的分化,抑制芽的形成

    比值低

    有利于芽的分化,抑制根的形成

    比值适中

    促进愈伤组织的形成

     

     

     

     

    【任务三】 植物体细胞杂交

    1.植物体细胞杂交的原理

    原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性,杂种细胞发育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。

    2.植物组织培养和植物体细胞杂交的比较

    名称

    植物组织培养

    植物体细胞杂交

    原理

    植物细胞的全能性

    细胞膜具有一定的流动性和植物细胞的全能性

    过程

    选材

    选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化

    不同植物细胞融合后形成的杂种细胞

    技术操作

    脱分化、再分化等

    除脱分化、再分化外,还要用酶解法去除细胞壁,用一定的方法诱导细胞融合

    关系

    植物组织培养是植物体细胞杂交的基础,植物体细胞杂交所用的技术更复杂

    3.植物体细胞杂交过程中杂种细胞类型及检测方法

    (1)诱导产物(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B)

    ①未融合的细胞:A和B。

    ②两两融合的细胞:AA、BB和AB。

    ③多细胞融合体。

    (2)检测方法:对诱导产物中的细胞进行植物组织培养,然后根据得到的植物性状进行判断。

    植物性状

    结论

    若只表现出一种植物的性状

    未融合细胞

    若得到的是具有两种亲本性状的植物

    杂种植株

    若得到的是两种亲本性状的植物,且一种植物的性状得到加强

    多细胞融合体

    若得到的是一种植物的性状,但是效果得到加强

    同种细胞融合

    【合作探究】

    1. 从结果上看杂种植株在遗传上有何特点?从杂种植株的染色体组成上看属于何种变异? 

     

    1. 从新品种培育的角度分析,植物体细胞杂交技术最大的优点是什么?

     

    1. 科学家采用体细胞杂交的方法得到了“番茄—马铃薯”杂种植物,但这种植物并没有地上结番茄,地下长马铃薯。你如何解释这一现象?

     

     

    【方法技巧】

    体细胞杂交后细胞内染色体数目、染色体组数目及基因型的判断

    体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞,不管染色体、基因型还是染色体组都是两亲本之和。若一植物细胞含有2x条染色体,2个染色体组,基因型为Aabb,另一植物细胞含有2y条染色体,2个染色体组,基因型为ccDd,则新植株应为异源四倍体,其体细胞中染色体为(2x+2y)条,4个染色体组,基因型为AabbccDd。

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