人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part A第2课时教案

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part A第2课时教案，共2页。教案主要包含了复习引题，教学新课，巩固练习，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第二课时（总33；电教29）教学目标：    1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。　　2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。　　3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：与衣物有关的五个词组。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学过程：一、复习引题    1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。    2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.　　3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。二、教学新课    Let’s learn　　1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。　　2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。　　3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。　　4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）    Let’s do　　1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。　　2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。　　4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。三、巩固练习    1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。四、布置作业    1、读课文第39页并背诵 Let's do。 五、板书设计Unit 5 My clothesclothes  hat  dress skirt  pantsI like that green skirt / those pants. 教学反思：（18）    1、在拓展环节设计了两个拓展活动一个是clothes shop. 一个是Fashion show. 特别是Fashion Show . 让学生小组合作完成服装秀。复习句型I like the+颜色+hat/skirt/pants/dress„  最主要的是贴合本课的主体。活动形式创新，学生参与兴趣高。  2、注重了语音教学，大部分学生能接受。   3、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位。   不足： 1、个别学生对skirt和dress的发音掌握的不好。2、特别是Production环节，课堂气氛过于活跃，许多学生过于活跃，展示时间不够。   建议：1.强化语音练习。2.可以放在课下，小组内展示。