湖南省中考化学复习专题五科学探究第20课时实验设计与评价课件

这是一份湖南省中考化学复习专题五科学探究第20课时实验设计与评价课件，共14页。
第20课时┃ 实验设计与评价
考点1　实验方案的设计
考点2　实验方案的评价
类型1 实验方案的设计
例1 【2017·德阳】下列实验方案不能达到相应实验目的的是(　　)
[解析] 铁能和硫酸铜溶液反应，说明铁比铜活泼；铁也能与硝酸银溶液反应，说明铁比银活泼，无法证明铜和银的金属活动性强弱。澄清石灰水和二氧化碳反应，可以用来除去二氧化碳；再通过浓硫酸可以除去水蒸气，得到纯净干燥的一氧化碳。实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸。蚕丝的主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味；灼烧人造纤维有特殊的气味，则灼烧的方法可鉴别两者。
例2 【2017·菏泽】下列实验方案设计不合理的是(　　)
[解析] 将气体通入氢氧化钠溶液中，所需要的二氧化碳被消耗掉；点燃甲烷，在火焰上方罩一干冷的烧杯，通过观察烧杯内壁是否产生水珠，可以检验甲烷中是否含有氢元素；灼烧棉线时会产生烧纸的气味，灼烧羊毛线时会产生烧焦羽毛的气味；泥沙难溶于水，食盐易溶于水，除去食盐中的泥沙可采取溶解、过滤、蒸发的方法来实现。
类型2 实验方案的评价
例3 【2017·贵港】下列实验方案设计中，可行的是(　　)A．分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物——加水溶解，过滤B．检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳——将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化C．除去氯化钠固体中少量的碳酸钠——加入过量稀盐酸，充分反应后蒸发D．验证锌、铁、铜的金属活动性顺序——将铁丝和铜丝分别浸入硫酸锌溶液中
[解析] 分离物质时，物质要回到初始状态，而碳酸钠和氢氧化钠都能溶于水，故加水溶解、过滤不能将二者分离；检验二氧化碳中含有一氧化碳时，要先用碱溶液吸收二氧化碳，然后再通过灼热的金属氧化物，将得到的气体通过澄清石灰水来检验生成的二氧化碳；碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，过量的盐酸通过蒸发可以除去；铁、铜都不能和硫酸锌溶液反应，不能比较铁、铜的金属活动性强弱。