音乐人音版☆长江之歌教案设计

这是一份音乐人音版☆长江之歌教案设计，共4页。教案主要包含了导入，初步感知音乐，缓呼缓吸训练，学唱歌曲，分析总结曲子结构，情感升华等内容，欢迎下载使用。
《长江之歌》                           ——大型电视纪录片《话说长江》主题歌 教学目标一、    用缓呼缓吸的方法学唱《长江之歌》，能用赞美地感情准确的演唱歌曲。二、    认知影视音乐的概念，理解歌曲的旋律特点。三、    感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情和对祖国的热爱之情。教学重难点教学重点：用缓呼缓吸的方法有感情地演唱《长江之歌》。教学难点：唱准歌曲的弱起、大跳音及附点音。课时：1课时教具：钢琴、多媒体课件教学过程一、导入（一）、简介影视音乐1、请学生唱唱自己熟悉的电影或电视剧插曲。2、出示影视音乐的概念影视音乐：就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。歌曲包括主题歌和插曲，配乐包括主题音乐和场景音乐。（二）、导出课题师：今天我们一起来学唱一首影视歌曲——《长江之歌》，它已经被人们传唱了三十多年，并且在2007年作为中国第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”搭载的30首歌曲之一一起飞上太空，接下来我们一起听听到底是什么样的曲子可以被带入在太空中播放！二、初步感知音乐1、播放《长江之歌》第一段视频说说看到什么？听到什么？歌曲的情绪与画面展示的长江奔流的姿态相似吗？（看到有关于长江奔流的画面，歌曲情绪激昂与长江奔流姿势相似）2、创作背景（1）、曲作者王世光，词作者胡宏伟。（2）、介绍《话说长江》大型电视纪录片的内容3、简介长江三、缓呼缓吸训练1、深吸后慢慢呼出2、深吸保持住用“wu”唱出来3、复习4\4拍的强弱关系及划拍手势四、学唱歌曲（一）、学唱歌谱1、师划拍带唱歌谱提示学生带着刚才的呼吸训练进行学唱。2、学生说说手势往哪打时起唱歌曲（解决弱起）（二）、填词学唱1、师带唱第一段歌词（1）、生边做手随音乐高低游动的动作跟唱（2）、说说歌曲的旋律线如何？找出大跳的音。（解决大跳音与附点音符）2、教师带唱第二段歌词（1）、感受音乐一浪推一浪奋勇向前。（2）、分析结束音的作用。五、分析总结曲子结构1、随琴整首曲子唱一遍2、给歌曲分段并分析各个乐段的情绪情感。A乐段：对长江采风的描述（热情的）B乐段：比喻成母亲阐述长江的力量（亲切抒情）A乐段：对长江的赞美及歌颂（激昂的）尾声乐段：对长江的依恋与赞美之情进一步抒发六、情感升华带着情感分析的结果有感情的分组再次演唱歌曲1、将同学们分组演唱：第一乐段分两组对唱，第二乐段分成四组依次进入演唱，第三乐段全体合唱的形式感受歌曲中对长江赞美的感情。2、师小结师：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 我们赞美长江，同时要懂得爱护长江。（出示长江被污染图片）七、    结课师：《长江之歌》作为《话说长江》主题歌，把长江的风采及人们对它的赞美依恋之情表达得淋漓尽致，这与影片的内容非常贴切。从而看出影视剧的内容跟影视音乐有着很密切的关系，那么影视音乐在影视剧中起到什么作用呢？我们下节课再来学习分析。下课！八、    板书设计                  《长江之歌》                       ——大型电视纪录片《话说长江》主题歌 旋律特点：弱起进入、波浪式、大跳音、附点音曲式结构： A       B        A  +   尾声情感体现：热情   亲切抒情   激昂    无尽赞美