人教部编版三年级下册口语交际：劝告教案设计

口语交际·习作·语文园地

【学习目标】

1.鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份、地位，能动之以情、晓之以理地进行劝说。

2.了解和感悟劝说语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

3.了解大熊猫，并能整合资料，写一篇作文向大家介绍大熊猫。

4.通过交流平台，引导学生平时多积累好词好句，并能运用到自己的习作当中。

5.通过词句段学会用问句开头写一段话。

6.学写寻物启事，注意格式。

7.注意笔画较少的字和笔画较多的字的间距架构。

8.积累约定俗成的八字成语。

【学习重难点】

1.了解和感悟劝说语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行劝说。

2.整合信息，向大家介绍大熊猫。

3.学会写寻物启事；积累八字成语。

【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【教学过程】

第一课时

（口语交际：劝告）

一、巧设情境，导入话题。

同学们，今天早上老师上楼的时候遇到了一件事情，觉得很有意思，想让同学们帮忙判断一下谁的劝说效果最好。

1.课件出示课本中所给的劝说事例。

2.你认为那个同学最有可能接受谁的劝说？为什么？如果是你,你会怎么劝说？

3.引导学生思考交流。

4.引导学生思考：劝说别人的时候要注意些什么？

5.师总结：不用指责的口吻；多从别人的角度着想。

二、实战运用。

课件出示：

情景一：有同学违反交通规则，横穿马路。

情景二：表哥喜欢玩电脑，一玩就是一整天。

1.学生以小组为单位商量怎么样劝说更有效，小组交流后，推选代表在全班交流展示。

2.小组代表交流时,其他同学认真听,听后进行评议。