初中音乐人音版七年级上册☆溜冰圆舞曲教案

1教学目标

1、通过欣赏分析体验认识等教学环节，体会作品所表现的情境，同时掌握维也纳圆舞曲的风格特点。

2、学生能在欣赏和互动中发挥自己的想象力，去体会乐曲内在的情感。

3、能试唱第一小圆舞曲主题，

4、通过创编活动，培养学生对音乐的感受能力、创造能力及合作能力。

2学情分析

七年级的学生对音乐知识有了初步的认识，所以必须激发学生的兴趣，让学生真正的动起来，在活动中，游戏中学习音乐。

3重点难点

1、体会作品所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的节奏特点。

2、能深入地去理解该曲。

教学活动

活动1【导入】溜冰圆舞曲

1、随着青春友谊圆舞曲歌伴舞

2、同学们你们好，欢迎你们来到今天的音乐课堂。

3、同学刚才表现的真棒，为了奖励你们今天周老师特地准备了一段非常精彩的花样滑冰的视频来分享给你们！那请同学们认真仔细的用心去感受和聆听播放视频

4、同学们，刚才同学们有没有注意到滑冰的动作与我们听到的音乐有什么联系？

这段视频，溜冰的动作与音乐的快慢融合在了一起，令人非常陶醉。刚才的背景音乐的名字叫做《溜冰圆舞曲》。在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲（Waltz)都很盛行，由于是两人成对旋转因此叫做圆舞曲。这成为上流为社会的社交活动之一这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将这二者巧妙的融合写成了《溜冰圆舞曲》，并流传至今！

1、随着青春友谊圆舞曲歌伴舞

2、同学们你们好，欢迎你们来到今天的音乐课堂。

3、同学刚才表现的真棒，为了奖励你们今天周老师特地准备了一段非常精彩的花样滑冰的视频来分享给你们！那请同学们认真仔细的用心去感受和聆听播放视频

4、同学们，刚才同学们有没有注意到滑冰的动作与我们听到的音乐有什么联系？

这段视频，溜冰的动作与音乐的快慢融合在了一起，令人非常陶醉。刚才的背景音乐的名字叫做《溜冰圆舞曲》。在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲（Waltz)都很盛行，由于是两人成对旋转因此叫做圆舞曲。这成为上流为社会的社交活动之一这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将这二者巧妙的融合写成了《溜冰圆舞曲》，并流传至今！

活动2【讲授】溜冰圆舞曲

今天我们一起来学习这首溜冰圆舞曲吧？
溜冰圆舞曲由序曲、第一圆舞曲、第二圆舞曲、第三圆舞曲、第四圆舞曲、尾声组成。其中第一圆舞曲是人们最熟悉也最著名一首，今天我们将会重点学习并掌握的第一圆舞曲。
冬天给你们是什么感觉？夏天呢？那么请同学们听一听这段音乐，播放序曲，这段音乐速度缓慢，这样的速度是描写的是夏天的炎热呢还是冬日景色的呢？
继续聆听播放第一圆舞曲A部分。

这段音乐它的节奏和速度有什么样的特点？通过(画旋律线条）你现在认为这段旋律的情绪如何呢？

播放第一圆舞曲B部分画旋律线条、唱旋律、唱歌词、舞蹈

抒情的为第一主题，活泼的为第二主题。

播放第一圆舞曲的三部分

请问这一主题与A或B乐段那一乐段是相同的？

全体表演第一部分圆舞曲1分钟

总结A乐段3分钟

现在我们在冰上的舞蹈增加难度了，他们更加热情的跳起舞来了聆听第二圆舞曲。画旋律线条聆听并总结第二圆舞曲
聆听作品中第三圆舞曲。画出旋律线条并总结1钟
聆听作品中的第四圆舞曲，画出旋律线条并总结
尾声

小结提问。今天我们欣赏了这首《溜冰圆舞曲》是谁创作的，流传最广泛的作品？

我们了解到这首作品的一共由几个小圆舞曲组成？

今天这节课就上到这里了，同学们再见。

19、听音乐出教室