初中音乐人音版七年级上册☆船工号子教案及反思

这是一份初中音乐人音版七年级上册☆船工号子教案及反思，共7页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
1教学目标 1、通过欣赏《船工号子》这首曲子，能使学生够认识劳动号子的音乐特点。2、通过欣赏这首曲子，能让学生亲身体验它的音乐情绪以及号子词的特征。3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。2学情分析 七年级的学生已经掌握基本的音乐常识，对于我国民族音乐也有了解，但是对于音乐中背景历史、民族常识还有欠缺，因此，在学习的过程中注重培养他们对此欠缺的部分。3重点难点 【教学重点】 劳动号子的音乐特点。【教学难点】《船工号子》的各段体验和感受，辨别各段的不同音乐特点。教学活动 活动1【导入】导入新课 师：同学们都参加过拔河比赛吧？生：……师：老师认为，在拔河比赛的过程中，除了要称赞在赛场上奋力拼搏的运动员之外，还有一部分人的功劳是不可忽视的，会是谁呢？生：啦啦队。师：对，这一部分人正是啦啦队员们，他们整齐有力的呐喊声为运动员们增加了正能量，同时也增加了获得比赛成功的可能性。那么同学们脑海中有没有储存拔河时那振奋人心的场面呢？啦啦队员们所喊的口号有什么特点呢？生：……　　师：除了在拔河时用口号来给队员们呐喊助威之外，同学们还在什么场合感受到过口号带来的正能量？生：抬重东西的时候……师：这些铿锵有力的口号虽然不能给正在劳动的人们减轻身体上的负重，但是能给他们的精神和心理上带来力量，不仅如此，其实这些口号还能用在音乐中，在音乐中它们有一个专业的名字叫“劳动号子”，是我国传统民歌的形式之一。那么今天我们就来欣赏、学习一首关于“劳动号子”的歌曲，也是咱们课本第五单元的欣赏曲目“劳动的歌”——《船工号子》，首先我们来看下本节课的学习目标（出示幻灯片），请同学们来齐读一下。生：……活动2【活动】一、认识劳动号子 师：首先老师先给大家介绍一下劳动号子（出示幻灯片）。活动3【活动】二、认识劳动号子的分类 师：不同的劳动号子有不同的特点，不同的劳动场合所使用的劳动号子也是不同的。接下来老师带领大家去认识下劳动号子的分类（出示幻灯片，边解说）。那么同学们，本节课咱们要欣赏、学习的《船工号子》是属于哪一类呢？生：……活动4【活动】三、初次欣赏歌曲 师：首先给大家介绍一下这首曲子（出示幻灯片），同学们知道船工是做什么的吗？生：……师：请看大屏幕，老师用几组图片带领大家认识船工（出示幻灯片，同时解说：这些船工世代生活在我国四川省川江岸边，在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。千百年来，在这巷道上木船就是唯一的交通工具，而木船的动力可不是机械的，你们猜木船靠什么动力前行的？江上木船的动力来自这些船工的身体。川江船工顺水推桡rao，逆水拉纤，日复一日，年复一年，在川江上辛苦勇敢地闯荡、谋生。大家对船工劳动时的哪个姿势印象最深刻？你能模仿吗？）。生：……师：现在我们一起来聆听一下这首曲子，在听的时候带上老师的两个问题（出示幻灯片，播放音乐）。音乐听完了，同学们能回答听之前的那两个问题吗？先来回答第一个，这首音乐的情绪是怎样的？有什么变化？生：……师：同学们的用词都比较恰当，这首曲子的总体音乐情绪是“强—弱—强”，演唱形式是“一领众合”，全曲分为五个板块（出示幻灯片）。同学们，刚才我们已经知道在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急，船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩（拼命）、下滩等劳动过程，船上的号工是一船之主，船行船停，闯滩斗水，该快该慢，众船工都得听专门的号工的口令，号工根据江河水势水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险程度不同，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的号子。师：第二个问题，你对这首曲子中哪句号子印象很深刻？生：……活动5【活动】四、第二次欣赏曲子 师：那么现在，相信同学们对这首曲子有了进一步的了解，我们再来欣赏一下这首曲子，边听老师边给大家做赏析。（出示幻灯片，老师边解说）活动6【活动】五、做游戏体验号子 师：同学们，还记得刚才对船工图片里印象很深刻的动作吗？还记得对《船工号子》里印象很深刻的号词吗？它们马上就能派上用场了。我们一起来做个游戏，咱们的教室现在就是一艘大船，正在大海上乘风破浪，我们每个人都是船上的船工，让我们齐心协力把船划，打败凶涛骇浪。游戏规则是，从中间这一竖排分开，左边一组，右边一组，用上印象深刻的那个动作，同时喊出印象深刻的号词，让我们的大船顺利通过惊涛骇浪，继续勇往直前（师分工，同时做示范，这个游戏环节第一遍让学生边做划船动作边喊口号，第二遍光做划船动作不喊口号）。生：……师：同学们能说说口号和动作之间有什么关系吗？生：……师：咱们这艘大船上的船工都很勇敢，请同学们伸出自己的大拇指，快给自己点个赞吧！为了让咱们的大船在海上更顺利地航行，船工们更勇敢地划船，老师要向大家征集号词，以小组为单位，三分钟讨论时间，时间一到，咱们来PK。生：……师：时间到，PK现在开始。生：……师：同学们的想象力都很丰富，你们所提供的号词真是让老师取舍难分，干脆这样吧，在我们的大船航行的途中，我们每种号词各喊两遍，相信它给会给我们带来更多的正能量。赞同吗？生：……师：昔日里……让我们如同珍惜中华民族的每一项文化遗产那样去爱护它、保护它吧（出示幻灯片）。活动7【活动】六、课堂小结 师：到目前为止，我们本节课的内容已经全部学习完了，现在，我们一起来总结一下本节所学到的知识吧，我们这节课欣赏、学习的是“劳动的歌”，在劳动过程中伴随动作所喊的口号叫什么？生：……师：劳动号子的特点是什么？生：……师：劳动号子分为哪几类？生：……师：本节课我们所欣赏、学习的《船工号子》属于哪一类？生：……师：非常好，看来大家收获不小，希望通过本节课的学习，同学们能够更爱我们祖国的民族文化，更爱我们可亲可敬的劳动人民（或若时间充足，最后就让我们再次聆听这首曲子，对已经熟悉的号词大家可以跟着音乐唱）。谢谢同学们的配合，下课！