人教版 (新课标)七年级上册第一节 地球和地球仪第二课时教学设计

课  题

授课时间

2

课型

新授

教学

目标

1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观

教学资源

 课件

重点

难点

重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。
    难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。

教   学   过  程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

复习上节课内容

经度和纬度

教学总结

活动

教师提问

1．  地球的形状是什么？

2．  怎样描述地球的大小？

（展示经纬仪）在经纬仪上指示纬线但不说出定义，请同学们概括什么是纬线。

教师引导提问：如果我们要选择一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？

教师引导：按照我们学习纬度的方法，首先我们找到0°经线，同学们找找看0°经线在哪里？

教师讲授：0°经线确定了，那么，按规定0°经线以东称为东经，用字母“E”来表示，是英文东方“East”的开头字母；0°经线以西称为西经，用字母“W”来表示，是英文西方“West”的开头字母。我们看看它的范围是多少呢？如果先不考虑东西经同学们请看（展示经纬仪并演示），我可以沿地轴绕一圈，也就是说范围是0°～360°，但是由于我们分了东西经，所以经度的范围应该是0°～180°，经度的变化规律就是从0°经线向西和向东到180°经线经度逐渐增大。

【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。

活动1如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？

强化训练：

　　1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。

　　2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。

　　（抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。）

学生回答

学生概括，教师补充说明：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。

活动：1．分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标示出几条纬线；
          2．请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两到三条纬线。教师到各小组巡视，辅导同学。

（学生思考并回答）

学生活动：教师手拿若干标有纬度的卡片，每组两位同学任意抽取一张。同学们根据卡片上注明的纬度，按规律站成一排（教师可自标明赤道的那张卡片，协助同学一起完成这个活动），站好后，每位排队的同学说出自己所在的半球名称。

学生活动：l．在地球仪上找出东经30°、西经30°、西经150°、东经150°这几条经线；
              2．在自制地球仪上画出东经90°、西经90°和西经180°这几条经线。

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板

书

设

计

1．纬线
         （1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈
         （2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）
                    ②每条纬线都是一个圆
                    ③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）

2．经度
         （1）0°经线──本初子午线；
         （2）经线的范围（0°到180°），经度的变化规律；
         （3）东西半球的划分：西经20°、东经160°所构成的经线圈。

教学

后记