人教版 (新课标)七年级上册第二节 海陆的变迁教案

海陆的变迁

1教学目标

（一）知识与技能：1、通过学习使学生能够举例说明海洋和陆地之间是会发生变迁的，并认识到这种地表形态变化是漫长的；2、通过学习了解“大陆漂移假说”的基本内容，并能够运用这一假说解释一些现象。

（二）过程与方法：通过学习探究提高学生灵活运用所学知识解释各种现象的能力，并形成科学判断的思维方法；

（三）情感态度与价值观

1、通过学习认识自然界的发展是不断变化着的，以及随着人类活动范围越来越大对自然界的影响也越来越明显；2、感悟假说并学习魏格纳善于观察、勇于探索的精神。

2学情分析

对于刚刚接触世界地理知识的七年级学生来说，海陆会发生变迁是一个非常神奇的事情，教材引用“沧海桑田”这一成语故事，激发了学生的好奇心和求知欲，学习地理的热情还是比较高的，并能够愿意参与到学习中来。虽然前面已经学习了有关大洲和大洋相关知识，但要学生凭借想象来理解地壳是如何运动的，从而培养学生的抽象思维还是有一定难度的。

评论（1） 3重点难点

1、海陆变迁的主要原因，大陆漂移假说内容

2、运用所学知识能够举例说明或解释原因，达到学以致用。

4教学过程

 第一学时

    教学活动

活动1【导入】热身活动

播放动画 “沧海桑田”。“沧海桑田？是一个神话传说，但故事中提到了一种现象。说麻姑曾经三次看到东海变成桑田,桑田又变成东海。那么这种现象在我们的现实生活也存在吗?海陆真的会不会变迁呢？带着这些疑问,让我们走进”海陆的变迁”一课,来探索地球的奥秘.板书标题：海陆的变迁(3分)

布置教学内容：  一、海陆分布是变化的

                                1、海陆分布变化的原因

                                 2、人类活动对海陆分布的影响

                              二从地图上得到的启示

                                 魏格纳创立的大陆漂移假说

评论(1) 活动2【讲授】新课学习

教师过渡：海陆分布会发生变化吗？有的同学可能会说：“我们脚下的大地是多么坚固，稳定，海陆怎么会发生变化。在这里我要告诉大家，海陆确实是会发生变化的，只不过是发生变化的速度比较缓慢，所以在短暂的人类历史时期里我们是不易觉察出来，但是如果经过漫长的时间积累，你会发现这种变化也是非常显著的。板书：一、海陆分布的变化

（一）哪些实例能够证明海陆是发生变化的呢？大家思考一下。

学生回答（1）科学家在喜马拉雅山区发现大量古老的海洋生物化石。问：说明了什么问题？答：原来是海洋后来变成了陆地

           （2）我国东部海域的海底发现古河道、水井等人类活动的遗迹和森林遗址问：说明了什么问题？答：原来是陆地后来变成了海洋

             (3)人类活动也可以引起局部海陆发生变化

归纳：这些都证明海洋会变陆地，陆地同样会变成海洋

（二）问:那么是什么原因使海陆分布会发生变化呢?（教师引领学生看图分析）

      （1）喜马拉雅山为什么由海洋变为陆地了呢？

学生思考讲述:海底的岩层在两种不同力的作用下会发生碰撞,并相互挤压,挤压后的岩层被隆起并抬升,形成新的陆地.也就是说陆地的上升，会引起部分海洋变成了陆地；

如果陆地受到挤压逐渐凹陷，那会有什么变化呢？当然部分陆地就会变成海洋，我国东部海域由陆地变成了海洋就是这个道理。由此可见,地壳的变动是引起海陆发生变化的一个原因.

       （2）如果海平面升高的话，会淹没沿岸部分陆地,引起部分陆地变成了海洋；如果海平面降低的话，被淹没的部分陆地就会露出来,引起部分海洋变成了陆地。可以看出,海平面的升降也是引起海陆发生变化的另一个主要原因.

除此之外在自然界中还有没有其他方式可以改变海陆的分布呢？（河流冲刷泥沙堆积下游，在河口形成新的陆地、海水冲刷海岸，也会导致部分陆地变成海洋）。

       过渡：以上分析我们可以看出造成海陆分布发生变化的形式是多种多样的。而且:根据现代科学研究表明,造成海陆变迁的最主要原因是地壳的变动和海平面的升降。（板书）

      但这里值得注意的是除了自然原因导致海陆会发生变化以外，人类的活动对海陆的分布同样是有影响的。我们的教材当中也介绍了这部分内容，谁给大家讲一下

        板书：人类活动(3)[大屏幕]荷兰的围海造陆

       设问：除了荷兰以外，世界上还有哪些国家和地区也有填海造陆的历史呢？

        讲述：举例香港和澳门围海造田、机场以及日本的人工岛。

         教师讲述：人类填海造陆的真实目的其实就是为了扩大人类活动的范围，但是这种活动必须得遵循自然规律，否则，就会受到大自然的报复，产生负面的影响。

        过渡:海陆会发生变化的，但它必竞只发生在一些局部的地方，那么从全球看，我们今天所看到的七大洲和四大洋的分布大势自古以来就是这样的吗？是固定的，还是在不断变化呢？很早以前有一个人从世界地图上发现了一个有趣的现象，并且提出了一个有名的假设。 

评论(1) 活动3【活动】动手实践，解释现象

  二、从世界地图上得到的启示

  [讲述]：这个人是谁呢？这个人就是德国科学家魏格纳

    课件图片“世界地图”我们也来看看世界地图？发现了什么特别的地方吗？看谁最早发现了里面的奥秘（从大洋两岸的海陆的轮廓进行分析）

课堂活动：我们每位同学都发了一张世界地图，看大西洋两岸的非洲和南美洲的轮廓是不是真的吻合呢？（动手剪下非洲和南美洲的轮廓，）

课件图片:难道这仅仅是巧合吗？魏格纳就不由得猜测，大西洋两岸大陆会不会本来就是一个整体？是由于后来破裂漂移才分开呢？

图片资料：这一偶然的发现，促使魏格纳开始了大陆漂移的研究。经过反复观察后，他还发现北美大陆、格陵兰岛和欧洲大陆轮廓正好也可嵌合在一起。魏格纳坚信这不是巧合，于是他四出寻找证据，从古老地层，古生物化石等方面开展大量的实地考察，并且还发现非洲与南美洲两岸生活的海洋生物也有相似之处并确信是连在一起的。终于在1912年提出了“大陆漂移假说”。

教师归纳：展示flash 动画，解释“大陆漂移假说”内容。

课堂活动：用大陆漂移学说解释现象

过渡：魏格纳创立的大陆漂移假说，给地学界做出了巨大的贡献。但当时的许多人并没有接受他的假说，还受到宗教的批判，都说他是疯子，但魏格纳并没有就此放弃，而是继续寻找证据。但不幸的是1930年魏格纳在格陵兰岛考察时失踪，第二年人们才找到他的尸体。

[提问]:从魏格纳与大陆漂移说的故事中,我们得到了什么启示?

答:要有发展的眼光看待事物,善于观察,勇于探究,大胆提出自己看法,努力去证实.

活动4【练习】归纳总结，巩固练习

练习巩固：
（1）.能说明地表形态发生变化的成语是（     ）
   A.   翻天覆地               B.   日新月异
   C.   历久弥新               D.   沧海桑田
（2）.下列因素不能直接导致海陆变迁的是（     ）
   A．地壳的变动            B．海平面的升降          C．人类活动                D．全球变暖
（3）．关于地球表面的变化，叙述正确的是（     ）
   A． 只有海陆面积的变化
   B． 只有海陆分布的变化
   C． 从来就没有变化  
   D． 既有海陆面积的变化，也有海陆分布的变化
（4）.关于“大陆漂移假说”叙述错误的是（       ）

   A.   德国科学家魏格纳，在1912年提出的
   B.   地球2亿年前只有一块大陆和大洋
   C.   现在仍无法证明大陆漂移学说
   D.   大西洋两岸的轮廓可嵌和在一起

评论(0) 活动5【作业】布置作业、板书设计

板书设计：       

                          第二节海陆变迁

    一、 海陆的变迁      地壳运动

                                   海平面的升降     主要原因

                                    人类活动

   二、魏格纳:大陆漂移假说