人教版 (新课标)七年级上册第一节 地球和地球仪第2课时教案设计

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导入

新课

(创设情境)

播放7月22日甘肃岷县地震新闻视频。

提问：7月22日甘肃岷县发生6.6级地震，地震发生后电视上是怎样描述震中的具体位置的呢？

观看视频

思考，回答问题

探究

新知

(授

新课)

一、温故知新，认识经线和纬线

过渡：上节课在制作地球仪的过程中同学们已经初步认识了经线和纬线，下面我们检验一下同学们的掌握程度。

展示：多媒体展示地球仪上的经线和纬线。

提问：从不同角度观察地球仪，画出你所看到的地图，你还能区分出经纬线吗？

认识：地球上表现形式不同的经线与纬线。

小组选派代表在地球仪上指出经线和纬线。

辨别区分经线、纬线。

二、纬线和纬度

1．纬线的特点

展示地球仪，引导学生说出纬线的形状特征、长度变化、指示方向及排列方向。

板书：纬线和纬度

展示：纬线的特点（表格）

以小组为单位用彩色贴纸在地球仪上贴出几条纬线，归纳总结纬线的特点。

2．纬度的划分

提问：地球仪上有多少条纬线？怎么区分这些纬线呢？

引导学生观察地球仪，结合教材图1.6弄清纬度的划分及纬度的排列规律。

展示：多媒体展示简图。

板书：

练习：判断北纬和南纬，用N或S表示出来。

观察地球仪

小组探究纬度的划分及纬度的排列规律。

练习判断南北纬。

3．特殊的纬线

板书：特殊的纬线

引导学生在图1.4上找出赤道、南北回归线、南北极圈，并结合地球仪说出它们的纬度。

观察地图及地球仪，熟悉特殊的纬线。

4．南北半球的划分

板书：南北半球的划分

引导学生读图1.8“南北半球的划分”，同时观察地球仪找出南北半球的分界线。

多媒体：展示南北半球

引导学生说出中国及大连所处的半球位置。

读图并观察地球仪

思考并回答问题

5．高中低纬度的划分

板书：高中低纬的划分

展示：多媒体课件展示高中低纬度地区的划分。

讲解，指导学生进行填图练习，说出大连所处的纬度带。

观察分析

填图练习

回答问题

三、经线和经度

1．经线的特点

承转：同学们不仅要理解纬线的特点，还要能迁移应用的经线和经度上。

板书：经线和经度

引导学生用学习纬线和纬度的方法，探究经线和经度。

展示：经线的特点表格

小组探究

2．经度的划分

提问：怎样区分这些经线呢？

教师补充：0º经线的确定。

结合教材弄清经线的划分及经度的排列规律。

展示：多媒体展示简图。

板书：

练习：判断东经和西经，用E或W表示出来。

阅读教材p8阅读材料。

练习判断东西经。

3．东西半球的划分

板书：东西半球的划分

引导学生读图1.11“东西半球的划分”，同时观察地球仪找出东西半球的分界线，说出中国及大连所处的半球位置。

提问：东、西半球是怎样划分的？

为什么要规定20°W，160°E为东西半球的分界线？

引导学生总结根据经度判断东西半球的规律。

展示：多媒体展示简图

练习：判断下列经线属于哪个半球

读图并观察地球仪

思考并回答问题

观察世界政治地图

探究交流

小组合作总结规律

归纳

总结

本节知识结构

展示多媒体课件

归纳、梳理知识点

巩固

练习

练习题

展示多媒体课件

回答问题

布置

作业

预习下节课学习内容

观察地球仪,结合本节课所学知识,   思考经线、纬线的作用?

小组为单位预习