语文人教部编版28* 枣核精品课时训练

人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第8单元第28课《枣核》同步练习

一、填空题（共5题；共35分）

1.给划线的字选择正确的读音。

枣核________（hú  hé）         勤________（qín  qíng）快

扶犁________（lí  ní）         折________（zhē  shé）腾

牲________（shēn  shēng）口    官府________（fǔ  fù）

2.形近字组词。 

核________     梨________     折________     牲________     因________

该________     犁________     析________     姓________     困________

3.多音字组词 

折     shé________       zhé________      zhē________

涨     zhǎng________     zhàng________

4.选字组词。 

夫________（妻  凄）     （旱  汗）________灾     争________（辩  辨）

县________（衙  衡）     （栓  拴）________牛     （缰  僵）________绳

（斧  爹）________娘     （嗖  搜）________人     钱________（瘩  褡）

5.查字典，填一填。 

“罢”字用部首查字法先查________部，再查________画。“罢”字在《新华字典》里的意思有：①停，歇；②免去（官职）；③完了，毕。下列划线的“罢”字的意思分别是什么?（填序号）

Ⅰ因为疫苗事件，罢免了很多官员的职务。________

Ⅱ这件事情，淘淘现在欲罢不能。________

Ⅲ吃罢晚饭，爸爸到公园去散步了。________

二、语言表达（共1题；共5分）

6.按要求改写句子。 

①衙役把牛、驴都牵走了。（改成被字句）

②门被枣核打开了。（改成把字句）

③枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）

三、现代文阅读（共2题；共20分）

7.阅读语段，完成练习。 

    ①一年又一年，枣核一点儿也不风长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！“娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”

    ②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

    ③枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

（1）第①段主要写了什么？请概括一下。   

（2）用“________”画出第②段的中心句。   

（3）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（    ）           

A. 扶犁                                     B. 赶驴                                     C. 打柴                              D. 蹦高

（4）第③段画线的句子在文中起（    ）的作用。           

A. 总起全段                                  B. 承上启下                                  C. 总结全文

8.阅读下文，回答问题。 

大拇指汤姆（节选）

从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。

    有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”

    “嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。

    出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。

（1）从短文中找出下列词语的同义词。 

井井有条——________      平平安安——________

（2）汤姆的办法是什么？请你用“________”在短文中画出来。   

（3）短文描写了关于汤姆的一件什么事？   

（4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（    ）的孩子。           

A. 诚实                                     B. 强壮                                C. 聪明                                     D. 勇敢

答案解析部分

一、填空题

1.【答案】 hé；qín；lí；zhē；shēng；fǔ  

【考点】拼音，枣核   

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：hé、qín、lí、zhē、shēng、fǔ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】 枣核；鸭梨；打折；牲口；因为；应该；犁地；分析；姓名；困难  

【考点】字形，字义，词形，枣核   

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
  故答案为：枣核；鸭梨；打折；牲口；因为；应该；犁地；分析；姓名；困难。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】 折了；打折；折腾；涨水；饱涨   

【考点】拼音，枣核   

【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：折了；打折；折腾；涨水；饱涨。
  【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】 妻；旱；辩；衙；拴；缰；爹；搜；褡  

【考点】字形，字义，词形，枣核   

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：妻、旱、辩、衙、拴、缰、爹、搜、褡
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

5.【答案】 罒；5；②；①；③  

【考点】字形，字义，枣核   

【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
  故答案为：罒、5、②、①、③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。

二、语言表达

6.【答案】 ①牛、驴都被衙役牵走了。②枣核把门打开了。③枣核让大家都不用愁，他有办法！  

【考点】句式转换，枣核   

【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换，把“把”改成“被”即成为“被字句”。②“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换把“被”改成“把”即成为“把字句”。③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：①牛、驴都被衙役牵走了。②枣核把门打开了。③枣核让大家都不用愁，他有办法！
【点评】掌握把字句改被字句、被字句改把字句、引述句改转述句的方法，平时注意多练。

三、现代文阅读

7.【答案】 （1）爹娘为枣核长不大发愁。
（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
（3）D
（4）B  

【考点】语段阅读，枣核   

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。第③段画线的句子在文中总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句。  
故答案为：（1）爹娘为枣核长不大发愁。 （2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 （3）D（4）B     
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）本题考查文段在文中的作用。

8.【答案】 （1）有条不紊；安安稳稳
（2）只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
（3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
（4）C  

【考点】童话故事，枣核   

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。井井有条——形容条理分明，丝毫不乱。平平安安——没有事故；平稳安全。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）有条不紊、安安稳稳 （2）只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。（3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。（4）C
  【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查概括文章内容的能力。（4）本题考查评价分析人物形象性格。