人教部编版四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门一等奖教学设计

教学过程

教师批注

一、激情谈话,导入新课

同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的名人名家,用生花妙笔写下了无数诗篇。在本次综合性学习中,我们已经收集、创作了诗歌,让我们继续开展活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。

二、 制订合作计划

在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制订活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。那么,你们制订了哪些活动计划?

 小组交流汇报。

 (1)自由组成小组;(2)讨论活动内容;(3)制订活动计划;(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;(5)活动结束后要展示活动成果。

三、学习整理诗歌,给诗歌分类

1.学生分小组展示自己搜集的诗歌。

2.组内诵读这些诗歌,讨论:诗歌除了可以按内容分类,还可以按哪些方面来分类?

3.师生交流归纳。

4.学生按自己喜欢的方式对诗歌进行分类。

借助工具,推荐自己喜爱的诗歌,体会诗的情感,进一步了解诗歌。推荐“我最喜爱的诗歌”。

学生交换朗读自己喜爱的诗歌,说说自己喜爱的理由。

四、举办诗歌朗诵会

1.确定诗歌朗诵会中要朗诵的诗,可以是自己搜集到的诗,也可以是自己写的诗。

2.小组内商定形式,可以展示诗歌,也可以进行诗歌朗诵比赛。

3.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以是个人朗诵,可以是男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以是配乐朗诵。

4.诗歌创作:自己动手写诗,把自己的感受用诗表达出来,感受诗歌的魅力。

5.诗歌知识竞赛:将收集到的知识编成题目来比赛,使同学们的知识更丰富。

6.编写诗集:将自己的诗歌编辑成集,给诗集取个名字,让同学们对诗歌更感兴趣。

五、 总结

虽然这次诗歌综合实践活动结束了,但是诗歌之行才刚刚启程。我们刚轻轻地叩开诗歌的大门,让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘,让我们的生活充满诗情画意。