七年级下册极地地区教案

这是一份七年级下册极地地区教案，共16页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点，教学难点，教师准备，学生准备等内容，欢迎下载使用。
《极地地区》教学设计江苏泰州姜堰区港口初级中学　李佳梅■课标要求1．说出南、北极地区自然环境的特殊性。2．认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。■教学目标【知识与技能】1．认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2．会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的环境特点及差异。3．学会在以两极为中心的地图上辨别方向。4．认识开展极地科学考察的重要性。【过程与方法】1．掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。2．掌握使用极地相关地图和图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。3．掌握利用经纬网在以两极为中心的地图上判断方向的方法。【情感、态度与价值观】1．通过学习，让学生感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。2．通过对极地地区环境保护的讨论，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。■教学重点、难点【教学重点】两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。【教学难点】1．判断两极地区的方向，辨别周围环境。2．读图理解、区分两极地区自然环境的差异。■教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学。■教学准备【教师准备】查阅最新优秀的教学资源，精心制作多媒体课件。【学生准备】自主学习《极地地区》的教材内容，感悟区域地理的学习方法。■教学过程导入新课播放视频《白色星球》、《帝企鹅日记》片段剪辑。教师：刚才大家看到了什么？他们分别生活在世界的什么地方？学生：北极熊、企鹅。分别生活在北极地区和南极地区。设计意图：刺激学生感官，调动学习兴趣，让学生对陌生的学习区域有个初步的感性认识。教师：我们把北极地区和南极地区统称为极地地区。2012年9月27日，中国第五次北极科学考察队圆满完成科学考察任务凯旋。2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队乘“雪龙”号凯旋。教师：今天我们就继承前人不畏艰险、勇于开拓的探险精神，一起随着科学家到两极地区进行科学考察。将全班同学分为两组，分别是南极考察队和北极考察队。设计意图：结合中学生好奇心重和求知欲强等身心发展特点，以模拟科考的形式展开学习，让学生玩中学，学中玩。教师：在去考察之前，我们需要了解哪些相关问题呢？学生：要了解考察地的自然环境、需要准备的物品、确定考察的时间、去考察的目的以及考察时需要注意的问题等。一、独特的自然环境教师：大家说的非常好。物质和知识的准备都是必不可少的。首先我们要明确考察地的位置和范围。教师：1．分别读北极地区和南极地区位置和范围图，请同学们从图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。2．请两队学生比较南北两极位置的异同。（从纬度和海陆分布的异同方面略作提示）学生：南极地区主要分布的是陆地（南极洲），周边环绕着海洋。北极地区主要分布的是海洋（北冰洋），周边环绕着大洲。 教师：两极的位置分别位于地球的最南端和最北端，这种独特的地理位置，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻影响。在两极考察，判别方向是必备的生存技能，我们以南极地区为例。教师总结：南极点的位置和指向：四面朝北（即四面一方）；经线指示南北向，纬线指示东西向，地球呈顺时针方向自转，以南极为中心点，有“内南外北、顺东逆西”的定向法则。提示：北极地区的方向和南极地区相反。设计意图：把知识落实到图上，提高学生从图中获取信息的能力。通过读南极地区方位图，锻炼了学生的空间思维能力。采用一步步深入提问的办法引导学生辨别方向，培养了学生阅读方位投影图的能力。教师：在启程之前我们所需要准备的物品有哪些？学生：服装、食品、定位仪、破冰船……教师：一切准备就绪，让我们坐上中国“雪龙号”极地考察船，一路进发，到极地亲手插上我们鲜艳的五星红旗吧！教师：在船上，热心的船长告诉我们，去南极考察，最好的时间是北半球的冬季，去北极考察，最好在北半球的夏季，这是为什么呢？学生讨论，小组代表回答：极地地区的夏季即暖季，又有极昼现象，是人们考察活动的最佳时机；而且南北半球季节相反……教师：我们的船一路往北开，在极地地区，我们看到了北极迷人的自然景观。随后，考察船转换航向，一直往南开，最终看到了这块被冰雪覆盖的白色世界──南极洲，瞧，可爱的企鹅正向我们走来······教师：两极地区永恒的基色是什么？最普遍的景观是什么？学生：白色，冰雪覆盖。教师：这一切，都让我们感受到了一个字──冷。极地地区为什么这么寒冷呢？试着从纬度位置、地势等方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。学生：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。教师：阅读课文和有关材料，合作探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异？ 学生分析归纳：两极地区是地球上最冷的区域，而南极地区比北极还要冷。教师总结：南极地区三大气候特征：酷寒（“世界寒极”）、干燥（“白色沙漠”）、大风（“风库”）。北极地区气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。设计意图：通过将学生分成两组，让他们分别对极地地区的自然环境进行讨论和思考，最后汇报。小组活动和集体讨论相结合，学生能够充分地思考，在比较的过程中对知识的理解才能更加深刻。二、科学考察的宝地教师：这种恶劣的气候条件适合人类居住吗？（不适合）可是，迄今为止，以南极为例，已有20多个国家建了150多个科学考察站，还有许多国家甚至对南极提出了领土要求，这是为什么呢？学生：南极地区有丰富的资源和科学考察的极好环境，这都对人类的可持续发展具有重要的意义。教师：那么，我国的极地考察又进展的如何呢？教师：为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？学生：2月是南极地区气温最高的季节。自学阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。教师总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。设计意图：通过学生自主阅读材料，培养学生归纳整理信息的能力，激发学生的爱国主义和极地科考的热情。三、极地地区的环境保护教师：越来越多的科学家和考察者的到来，也给寂静而洁白的南极带来了生态环境的危机。打开今天的《企鹅日报》，我们触目惊心地看到了这些栏目。教师：两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，南极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢？学生：保护极地地区的环境，和平利用，科学考察。教师：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。在1991年国际上制定了《北极环境保护战略》。学生：齐读《南极条约》相关内容。设计意图：结合学生的年龄特点，提供感性图片，使抽象的思想教育变得真切、直观、触目惊心，顺理成章、水到渠成地介绍相关条例的实行，让学生感悟两极地区对全球可持续发展的重要性、紧迫性及其现实意义。教师：课后，请大家关注并搜集我国及全球各国和平利用极地、保护生态环境的有关信息，张贴在班级信息栏上，供我们下次课堂上互相交流！《极地地区》同步测试黑龙江省泰来县四里五中心学校　张成全一、单项选择题1．（原创）从纬度位置看，南、北两极地区主要位于（    ）A．南极地区主要位于北极圈以北    B．北极地区主要位于南极圈以南C．南极地区主要位于南极圈以北    D．南、北两极地区主要位于极圈以内考查目的：本题考查南极地区和北极地区的纬度位置。答案：D解析：南极地区主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域；北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区2．（原创）从极点上空看，能很好表示地球自转方向的是（    ）                  A                       B                     C考查目的：从不同角度观察地球自转方向。答案：B解析：从南极上空观察地球自转方向是顺时针，从北极上空观察地球自转方向是逆时针，从正面观察地球自转方向是自西向东。（实际从任何方向观察地球永远都是自西向东自转的）3．（原创）中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员，他在考察时不可能经历的现象是（    ）A．“冰雪高原”   B．“白色荒漠”    C．崇山峻岭    D．酷寒、干燥和烈风考查目的：南极地区的自然环境。答案：C解析：南极地区纬度极高，“酷寒、干燥和烈风”是气候的基本特征；尽管降水量很小，但蒸发量几乎为“零”，天长日久大部分地区覆盖了厚厚的冰层，素有“冰雪高原” “白色荒漠”之称。4．（原创）南极洲地上最丰富的自然资源是（    ）A．煤铁资源    B．油气资源    C．固体淡水资源    D．有色金属考查目的：南极地区的资源。答案：C解析：南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的煤、铁、油气等资源；地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。5．（原创）“我有流线型的躯体……像身穿燕尾服的绅士”和“我住在寒冷的北半球……最有资格代表本地区的生物群体”分别描述的是哪两种动物？（    ）A．企鹅和北极熊   B．袋鼠和鸸鹋    C．企鹅和桉树熊    D．鸭嘴兽和北极熊考查目的：南、北极地区的代表性生物。答案：A解析：南极地区的代表性动物是企鹅；北极地区的代表性动物是北极熊。6．（原创）我国在南极科学考察站建站的时间一般都选择在二月，与此无关的是（    ）A．正值南半球暖季               B．白昼时间较长C．科考队较多，易形成互应       D．陆地露出，易于行走考查目的：南、北半球季节相反及暖季各种现象。答案：D解析：每年二月正值南极暖季，并且白昼时间长，各国几乎都选择这个时候去南极活动，科考队较多，易形成互应。7．（原创）为了保护地球最后一片净土，下列做法不可取的是（    ）A．生活垃圾妥善处理            B．禁止滥杀海豹、海象等C．保护极地地区生物的多样性    D．建立军事基地考查目的：南极地区的环境保护。答案：D解析：“保护地球最后一片净土”是指我们要关注极地地区的环境保护问题，建立军事基地违背了对极地地区和平利用的原则，而且无益于极地地区的环境保护。8．（原创）《南极条约》的签订，极大地说明了全世界对极地地区环境保护的重视，下列不属于极地地区正确使用目的的是（    ）A．和平使用   B．科学考察    C．据为己有    D．环境保护考查目的：极地地区的环境保护。答案：C解析：南极地区仅限于“和平使用、科学考察、环境保护”。9．（原创）中国在极地地区建立的第一个科学考察站是（    ）A．长城站    B．中山站    C．黄河站    D．昆仑站考查目的：我国在极地地区建立科学考察站的时间。答案：A解析：1985年2月14日，我国在南极地区建成了第一个科学考察站──长城站（南极圈外）；1989年2月26日，我国在南极地区上建成了中山站（南极圈内）；2004年7月28日我国在北极地区建成了黄河站；2009年2月2日，我国在南极地区建成了昆仑站（纬度最高）；2014年2月8日我国在南极地区建成了泰山站（位于中山站与昆仑站之间）。10．（原创）中国在北极地区建立的科学考察站是（    ）A．长城站    B．中山站    C．黄河站    D．昆仑站考查目的：我国在极地地区建立的科学考察站。答案：C解析：我国在北极地区建立的科学考察站是黄河站；在南极地区建立的科学考察站是长城站、中山站、昆仑站和泰山站。11．（原创）中国在极地地区建立的科学考察站中，没有极昼极夜现象的是（    ）A．长城站    B．中山站    C．黄河站    D．昆仑站考查目的：我国极地地区的科学考察站。答案：A解析：长城站位于南极圈外，没有极昼极夜现象。12．（原创）近年来南极旅行成了一种时尚，旅游者在南极大陆附近的海面上能欣赏到的最显著的自然景观是（    ）A．雨林景观    B．常绿阔叶林    C．草场广布    D．冰山考查目的：南极地区的自然景观。答案：D解析：受气候影响，南极终年严寒，冰山是该地区独特的自然景观。13．（原创）南极地区的年均温比北极地区低得多，其原因是（    ）①北极地区的纬度位置比南极地区低 ②南极地区地势比北极地区高  ③南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主A．①③    B．①②    C．②③    D．①②③考查目的：南北极地区自然特征的差异。答案：C解析：南北极地区年均温的差异，主要的影响因素不是纬度位置，而是海陆位置和地势影响。14．（原创）小明列举了我国南极科学考察队在南极考察时可能遇见的危险，其中不可信的是（    ）A．暴风雪在冰原上不停地咆哮，使人晕眩迷途 B．酷烈的寒冷，给队员留下无情的冻伤印记C．遭受暴雨袭击，科考站被淹没D．冰雪覆盖冰隙、冰沟，随时有可能吞没考察队员考查目的：南极地区的自然环境特征。答案：C解析：南极纬度高，气温低，降水少，在那里不会遭遇暴雨天气。15．（原创）北极地区与南极地区有很多相似之处，你认为正确的是（    ）A．均有定居人口          B．均是气温低、降水多C．均有丰富的矿产资源    D．针叶林分布广考查目的：极地地区的环境特征。答案：C解析：南北极地区均是气温低、降水少；被厚厚的冰雪覆盖，没有定居人口和森林分布。二、综合题16．（原创）连线题。小强是一位地理爱好者，他搜集到了许多世界各地的美丽图片，你知道都是哪里的吗？尝试连接起来。考查目的：区域的自然景观差异。答案：A──b  B──c  C──d  D──a解析：企鹅是南极地区的代表性动物；北极熊是北极地区的代表性动物；狗拉雪橇是北亚地区常见的运输方式；东南亚河口三角洲地势低平、降水丰沛，形成别具一格的“水上市场”。17．（原创）阅读北极地区图，回答下列问题。（1）A是全球纬度最高也是跨经度最多的大洋            。（2）M纬线叫           ，是            带和            带的分界线；N点的纬度是         。（3）北极地区主要位于M圈以北，包括A大洋的大部分及其周边的D洲      、E洲       和F洲            各一部分。（4）B大洋是        ，呈“    ”型；C大洋是       ，面积居四大洋第    位。（5）中国在北极地区建立的唯一一个科学考察站是     。A．黄河站    B．泰山站    C．长城站    D．昆仑站（6）北极地区的代表性动物是      。A．企鹅    B．鸭嘴兽    C．斑马    D．北极熊考查目的：北极地区的相关知识。答案：（1）北冰洋  （2）北极圈  北温  北寒  90°N  （3）亚洲  欧洲  北美洲  （4）大西洋  S  太平洋  1  （5）A  （6）D解析：（1）所有经线最后汇聚在极点，所跨经度是360度。（2）地球五大纬线圈是赤道、南北回归线和南北极圈，其中南北回归线和南北极圈是五带的分界线；极点的纬度最大为90度。（3）北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲包围。（4）北冰洋和大西洋、太平洋是相通的，大西洋轮廓是“S”形。（5）我国在南北两极地区均有科学考察站，在北极地区只有一个黄河站，在南极地区有四个科学考察站。（6）北极地区的代表性动物含有地域名称的特征──“北极”熊。18．（原创）阅读南极地区图，回答下列各题。（1）南极洲是一块陆地，周围却是一片汪洋，给地球带来了神秘色彩。南极大陆周围的大洋依次是E           、F          、G           。（2）南极大陆冰川下滑崩裂漂浮入海，形成独特的自然景观──          。（3）南极大陆素有“          ”之称，还被称为地球上的“          ”，也被称为地球上的“      ”，可谓环境恶劣至极，但仍有生命存在，例如     是南极地区的象征。（4）南极考察不仅是各国科技水平的象征，更是综合国力强盛的象征。自从 1985年以来，中国在南极共建立了4个科学考察站，分别是长城站、中山站、昆仑站和泰山站。我国最先建立的科学考察站是         ，位于南极圈以    ；2014年2月建成的内陆考察站D是         ，选择这个季节建站的理由是正值南半球             ；纬度最高的考察站C是         。（5）南极考察象征国家实力的同时，也孕育着环境保护意识。1983年我国正式加入《             》，和世界人民一道爱护地球上最后一片净土──           。（6）B站大致位于C站的     方（东/南/西/北）。考查目的：南极地区相关知识。答案：（1）大西洋  印度洋  太平洋  （2）冰山  （3）冰雪高原  白色沙漠  风库  企鹅（4）长城站  北（外）  泰山站  暖季  昆仑站  （5）南极条约  南极地区  （6）北解析：（1）南极大陆周围大洋分别是：“嘴大、背印、腹平”既鸟嘴附近是大西洋、背部是印度洋、腹部是太平洋。（2）南极地区终年酷寒，形成独特的自然景观-冰山。（3）南极地区又被称为冰雪高原、白色荒漠和风库；南极的特有动物是企鹅。（4）1985年2月14日，我国在南极建立了第一个科学考察站--长城站（南极圈外）；1989年2月26日，我国在南极大陆上建立了中山站（南极圈内）；2009年2月2日，我国在南极建立昆仑站（纬度最高）；2014年2月我国在南极建立泰山站（位于中山站与昆仑站之间）。南北半球季节相反，2月是南极地区暖季，并且昼长夜短，利于人类考察活动。（5）为了保护南极地区，很多国家签订了《南极条约》。（6）判断方向时，含经纬网的一定要看经纬网。19．（原创）地球两极地区蕴藏着丰富的石油、天然气以及矿产资源，堪称地球尚未开发的“聚宝盆”。随着全球气候不断变暖，两极地区冰层融化，开发两极自然资源已由幻想变为可能。伴随着2007～2008国际极地年，一些国家针对极地的“圈地”运动硝烟四起。极地资源争夺更引起了人们对环保问题的担忧。（1）两极地区蕴藏着丰富的          、         以及        资源。（2）气象观测表明，全球气候确实有        的趋势。气温上升，会使极地地区的冰雪         ，引起全球海平面          。（3）“保护极地，人人有责”，请以此为题，写一句警示语：                     。考查目的：极地地区资源与环境保护。答案：（1）石油  天然气  矿产  （2）变暖  融化  上升  （3）言之有理即可，例如：以步代车减少温室气体排放，每日熄灯一小时，保护人类最后一片净土南极地区等。解析：（1）极地地区地下埋藏着丰富的石油、天然气和矿产资源。（2）全球气候变暖，两极冰川融化，海平面上升。（3）所写的警示语与“缓解全球变暖”相关即可。