人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚教案，共17页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点，教学难点，教师准备，学生准备等内容，欢迎下载使用。
《澳大利亚》教学设计东营市河口区新户镇中学　高胜滨■课标要求 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4．根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。 ■教学目标 【知识与技能】 1．了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。 2．分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例，感悟因地制宜发展经济的意义。 3．举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验，培养正确的资源观和环境观，初步树立可持续发展观念。 【过程与方法】 1．通过“动手画图”，锻炼自己画地理简图的能力，提升学习地理的基本技能。 2．通过读图、析图的学习过程，学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法，提升运用图表学习地理知识的能力。 3．关注可持续发展观，学会认识区域环境和区域发展之间的关系，提升用所学知识分析实际问题的能力。 【情感、态度与价值观】 1．通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。 2．通过展示不同类型的地图，给以思维美和发现美的享受，提高学习地理的兴趣。 3．通过关注区域可持续发展的问题探究活动，体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。 ■重点难点 【教学重点】 1．从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 2．澳大利亚经济发展中的可持续发展观。 【教学难点】 1．澳大利亚大陆动物古老性成因的探索。 2．澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。 ■教学模式、策略与手段 利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料，首先给学生的视觉感官留下深刻印象，然后在教师引导下探究现象背后的成因。选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料，帮助学生直观、高效地提取有用信息，了解相关地理特征。 ■教学准备 【教师准备】多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关澳大利亚的资料。 ■教学过程 情境导入：利用多媒体播放澳大利亚的风光录像，让学生观赏。 教师：同学们，刚才老师给大家放了一段澳大利亚的风光，这个国家美丽吗？大家想不想到这个国家旅游？这节课就让我们一起走进这个美丽而奇特的国度，领略她独特的魅力！ 一、关注位置 展示澳大利亚在世界中的位置图，让学生借助地图，描述澳大利亚的地理位置特点。 学生：澳大利亚东临太平洋，西临印度洋，位于东半球和南半球，位于热带和南温带。 多媒体展示：  二、图说领土组成 展示地图，让学生指出澳大利亚的领土组成和首都。同时明确澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家。 多媒体展示：  三、感受魅力旅游 （一）第一站──悉尼野生动物园 播放《悉尼野生动物园》视频。 出示图文资料：据统计，澳大利亚有植物12000种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。  提问：听当地的导游说，澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，刚才看到的这些动物，都是澳大利亚特有的，这是为什么呢？  学生：以小组为单位，结合《澳大利亚在世界中的位置》图、《大陆漂移示意图》和补充材料分析澳大利亚才有如此多的古老生物的原因。 多媒体展示：  提问：同样处于孤立状态的南极大陆，为什么没有那么多特有生物呢？ 设计意图：播放视频，激发学生兴趣，引导学生从视频中获取地理信息。利用文字资料，让学生整体感知澳大利亚的古老生物。引导学生利用地图，探究其古老生物的形成原因。利用对比方法，拓展知识，进一步理解澳大利亚古老生物的形成原因。 承接：澳大利亚不仅有特有的动物，而且也有很多富有特色的民族风俗，当地导游带我们来到了澳大利亚的墨尔本农场，在这里，我们伴着剪羊毛的歌声欣赏一段精彩的《剪羊毛》表演（播放剪羊毛视频）。当地人说澳大利亚是“骑在羊背上的国家”，你知道这是为什么吗？ （二）第二站──墨尔本农场 请同学们看一组资料。（多媒体展示澳大利亚羊毛产量和羊肉出口量的比重），这个资料说明什么？ 多媒体展示：  因此，“骑在羊背上的国家”这一美称澳大利亚是当之无愧的！讲述：澳大利亚不仅是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，还是世界上重要的牛肉与小麦出口国。 察“颜”观“色”看地形（提醒学生注意不同地形区的颜色不同）。  学生：西部高原，中部平原，东部大分水岭。 明眸慧眼找气候。   学生：以热带沙漠气候和热带草原气候为主，呈半环状分布。 矛盾意见的产生：在选牧羊场地时发生矛盾，两同学看着地形图和降水量图，产生了不同观点：“中部的大平原一定适合放牧。”“可这里的降水量太少了。”同时呈现地形图和降水量图。 做一个精明的农场主：如果你是位澳大利亚牧场主，从地形、气候角度考虑，你会把牧场建在何处？引导学生进入澳大利亚地形和气候的认识。 多媒体展示：  学生活动：分组讨论并展示。 教师小结：大家的介绍都很精彩，从刚才的介绍中可以看出东南沿海和西南沿海地区，降水条件较好，土壤肥沃，所以，澳大利亚70%的养只，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营带，而其他地区的羊只数量很少。 澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜发展了农牧业，形成了四个农牧业区。 学生活动：出示“澳大利亚农牧业的分布”图，开展四个农牧业区连连看活动。  拓展：我国西部地区的农业也是以畜牧业为主，通过这次澳大利亚的旅游考察，你认为我国西部在发展农业生产时应该注意哪些问题呢？ 设计意图：播放剪羊毛视频，激发学生兴趣和求知欲。利用图文资料，拓宽学生知识面，激发学生兴趣。利用图表印证澳大利亚养羊业在世界中的地位。小组合作探究自然要素对农牧业分布的影响，注重培养学生的读图分析能力。进行拓展提升，注重引导学生做到学以致用，充分理解因地制宜发展农业的必要性。 四、你来探宝 展示澳大利亚矿产资源分布图，让学生找找有哪些矿产资源，归纳总结澳大利亚的自然资源特点，读图说出煤矿和铁矿的分布特点及好处。 学生：澳大利亚矿产资源丰富，品种多。铁矿主要分布在西部沿海地区，煤矿主要分布在东部沿海地区，沿海分布，交通便利，便于出口。 多媒体展示：  自读课文，了解澳大利亚采矿业和冶金业的发展情况。 提问：澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？  学生：澳大利亚矿产丰富，储量和产量都很大，矿产品出口占商品出口总额的比重很大。 多媒体展示：  让学生借助地图，找出主要城市：悉尼、堪培拉、墨尔本，总结城市分布特点并简要分析原因。 学生：城市主要分布在东南沿海地区，这里气候适宜，交通便利，经济发达，开发历史较早。 设计意图：这一部分因为难度不大，所以采取让学生自主学习读图得出结论来即可。澳大利亚》 同步测试山东省东营市实验中学　杜更戌一、单项选择题 1．（原创）在以下图片资料中，不属于澳大利亚特有动物的是（    ）  考查目的：本题考查澳大利亚特有的动物。 答案：C 解析：澳大利亚特有的动物主要有袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟等，而长颈鹿主要生活在非洲。故选C。 2．澳大利亚有憨实可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽等古老生物种类。澳大利亚至今保存着这些古老动物的主要原因是（    ） A．地形以平原和高原为主              B．孤立在南半球的海洋上，自然环境单一 C．澳大利亚大盆地下有丰富的地下水    D．气候炎热干燥，有大面积沙漠和草地 考查目的：本题考查澳大利亚生物古老性的成因。 答案：B 解析：澳大利亚长期独立存在于太平洋上，自然环境单一，生物进化缓慢，袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等是澳大利亚特有的古老生物，选项ACD错误。 3．仔细分析下列图表资料，图中内容最符合澳大利亚的哪一项称谓（    ）  A．骑在羊背上的国家      B．坐在矿车上的国家 C．独占一个大陆的国家    D．世界活化石博物馆 考查目的：本题考查图表分析能力。 答案：A 解析：图中展示的是澳大利亚发达的养羊业，因为绵羊数和出口羊毛最多，被称为“骑在羊背上”的国家。故选A。 4．澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业，形成三个不同的农牧业带，其中分布在澳大利亚东南沿海的农牧业带是（　　） A．羊、牛与经济作物混合经营带    B．粗放牧牛带 C．粗放牧羊带                    D．绵羊与小麦混合经营带 考查目的：本题考查澳大利亚农牧业带的分布。 答案：A 解析：澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久，经济发达，是澳大利亚羊、牛与经济作物混合经营带。 5．（原创）2012年12月18日，一支中国海军舰队停靠在悉尼的花园岛基地，开始为期四天的军事访问。关于此时悉尼的叙述，错误的是（    ）　 A．人们正在游泳    B．澳方海军身穿冬季军装 C．植物生长茂盛    D．多雨的季节 考查目的：本题考查澳大利亚的半球位置。 答案：B 解析：澳大利亚地处南半球，南北半球季节相反。12月份我们处在冬季时，澳大利亚正值夏季。所以选B。 6．澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海，其主要原因是东南沿海（    ） A．地处温带、亚热带地区，气候温暖湿润    B．矿产资源丰富 C．草原辽阔，畜牧业发达　　　　          D．地势低平，平原面积广阔 考查目的：本题考查影响澳大利亚人口和城市分布的因素。 答案：A 解析：澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海，这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久、经济发达。故选A。 7．小明在旅游时认识了来自澳大利亚的小朋友波比，波比告诉了小明许多地理名称：①大自流盆地  ②德干高原  ③科罗拉多大峡谷  ④大分水岭  ⑤墨累河。小明仔细地在地图上查找，发现以上内容属于澳大利亚的是（    ） A．①③④     B．①②④     C．③④⑤    D．①④⑤  考查目的：本题考查澳大利亚的地形和河流。 答案：D 解析：澳大利亚是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚地形东部为大分水岭，中部是平原（大自流盆地）；西部是低矮高原；最长的河流是墨累河。故选D。 8．在学习澳大利亚这课内容时，老师提出了一个问题：“谈谈你印象中的澳大利亚。”下面是同学们谈的内容，其中正确的是（    ） A．澳大利亚位于北半球              B．澳大利亚是一个岛国，位于印度洋上 C．澳大利亚靠近南极洲，气候寒冷    D．澳大利亚地广人稀、经济发达 考查目的：本题考查澳大利亚的地理概况。 答案：D 解析：澳大利亚位于南半球，是世界上独占一个大陆的国家，濒临太平洋和印度洋，南回归线穿过中部，跨热带和南温带，面积广大，人口稀少。故选D。 9．（原创）澳大利亚在不同的历史时期，经济特点各不相同。目前，澳大利亚最主要的经济支柱是（　　） A．畜牧业    B．工矿业    C．服务业    D．旅游业 考查目的：本题考查澳大利亚的经济特点。 答案：C 解析：自20世纪70年代以来，澳大利亚服务业迅速发展，超过了农牧业和工矿业。目前，服务业已经成为澳大利亚的经济支柱。 10．（2013·泰安中考）澳大利亚是南半球的经济发达国家。读下图回答，关于澳大利亚的叙述，正确的是（    ）  A．濒临三大洋，是世界上唯一拥有整个大陆的国家 B．气候炎热湿润，森林面积广布，农牧业发达 C．煤、铁等矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”  D．首都堪培拉是全国最大的工业中心和港口城市  考查目的：本题综合考查澳大利亚的相关知识点。 答案：C 解析：澳大利亚是世界上唯一拥有一个大陆的国家。该国东临太平洋，西临印度洋。悉尼是全国最大的工业中心和港口城市。澳大利亚铁矿、煤等矿产资源丰富，而且开采的矿石一半以上用于出口，被誉为“坐在矿车上的国家”。 11．（2011·东营中考）关于澳大利亚的叙述，正确的是（    ） ①世界上唯一独自占有一个大陆的国家 ②地形分三部分，东部是高原、中部是平原、西部是山地 ③农牧业发达，机械化程度高 ④人口、城市主要集中分布在中部大平原上 A．①②    B．②③    C．①③    D．③④ 考查目的：本题考查澳大利亚的地理概况。 答案：C 解析：澳大利亚位于南半球，是世界上唯一拥有整个大陆的国家；澳大利亚农牧业发达，机械化程度高，其人口和城市主要分布在东南沿海；澳大利亚地形分三部分，西部是高原，中部是平原，东部是山地。故选C。 12．王茜在澳大利亚留学期间，曾经与同学们一起骑摩托车从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，一直到达西海岸。他们穿越过程中，依次经历了三大地形区，即（    ） A．山地、平原、高原    B．高原、平原、山地  C．平原、高原、山地    D．山地、高原、平原 考查目的：本题考查澳大利亚的地形。 答案：A 解析：澳大利亚地形东部为大分水岭，中部是平原（大自流盆地），西部是低矮的高原。故选A。 13．我国一经贸代表团赴澳大利亚悉尼参加订货会。下列产品最有可能出现在订货合同中的是（   ） A．小麦、铁矿石    B．玉米、椰子    C．棉花、棕油    D．石油、羊毛 考查目的：本题考查澳大利亚主要出口的农矿产品。 答案：A 解析：澳大利亚重要的出口物资有小麦、牛肉、羊毛、铁矿石、煤炭、铝土。 14．（原创）小丽的爸爸是一艘远洋轮船的船长，喜欢收藏各国钱币和各类纪念币。根据图中信息判断，下列硬币中来自澳大利亚的是（    ）  考查目的：本题考查图表资料分析能力。 答案：C 解析：袋鼠是澳大利亚特有的古老物种之一。故选C。 15．（原创）澳大利亚矿产资源丰富，采矿业发达。下列关于其工矿业的叙述，正确的是（     ） A．澳大利亚矿产资源丰富，主要分布在内陆地区 B．澳大利亚主要以出口各类矿石为主，冶金工业并不发达 C．澳大利亚的矿产品主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家 D．澳大利亚开采业发达，环境污染严重 考查目的：本题考查澳大利亚的工矿业。 答案：C 解析：澳大利亚矿产丰富，主要分布在沿海地区；澳大利亚在矿产开采过程中，非常注意环境保护；在采矿业的基础上，澳大利亚发展了冶金工业，其矿产品主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家。 二、综合题 16．（原创）第16届亚洲杯足球赛，将于2015年1月4日至26日在澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班和黄金海岸这五个地方举行。读图，完成下列问题。  （1）图中①是         洋，②是        洋。 （2）澳大利亚是一个地广人稀的国家，其人口和城市主要分布在          地区，形成这种分布的主要自然因素是                            。 （3）A、B两地是澳大利亚以养羊业为主的畜牧业区，这里发展养羊业的有利条件是       。 （4）澳大利亚矿产资源丰富，被称为“              ”的国家，其矿产品大量出口的有利条件是                     （根据图中铁矿和煤矿的分布特点进行归纳）。 （5）写出两种澳大利亚特有的动物          、          。该国保留有大量原始动物的原因是                                                              。 （6）为了使房屋得到更多的阳光，悉尼民居的门窗一般应朝向      （南方、北方），这里的学校放暑假的时间应为       （1月、7月）。（将括号内的正确选项写在横线上） 考查目的：本题综合考查澳大利亚的地理位置、特有物种、农牧业和工矿业特征。 答案：（1）印度    太平（2）东南沿海    这里气候温暖湿润，适宜人类居住（3）地下水丰富，牧草优良，没有大型野生食肉动物，可以四季露天放养（4）坐在矿车上    靠近沿海，便于海洋运输（5）袋鼠    考拉    鸭嘴兽    鸸鹋（任选2个）    澳大利亚很早就与其他大陆分开了，自然环境单一，动物进化缓慢（6）北方    1月 解析：澳大利亚东临太平洋，西临印度洋，东南沿海气候温和湿润，是人口的主要分布区；澳大利亚地下水丰富，牧草优良，没有大型野生食肉动物，可以四季露天放养，发展畜牧业条件优越。澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家，同时也被称为“坐在矿车上”的国家，其特有动物有袋鼠、考拉等，具有原始、古老的特征。悉尼位于南回归线以南，为了采光方便，这里的民居门窗向北，由于澳大利亚位于南半球，季节与北半球相反。 17．（2013·莱芜中考）地理图表隐含着丰富的地理信息，学会读图是学习地理的重要方法。结合下图回答问题。  （1）读图分析：根据图1，说明澳大利亚地形的分布特点。 （2）读图判断：根据图2，把图中代号与对应的气候连线。   （3）归纳迁移：结合图1、图2、图3，参照A地描述， 补充完B、C两地的描述．  考查目的：本题综合考查图表分析能力和知识归纳能力。 答案：（1）大体可分为三部分：东部山地，中部平原，西部低矮高原。 （2）  （3）B：灌溉水源   小麦    C：气候温暖湿润，土壤肥沃，地形较为平坦，人口较多，为牛羊与经济作物混合经营带。 解析：澳大利亚地形分为三大部分，西部是低矮的高原，东部是大分水岭，中部是平原。读图2可知，甲是热带沙漠气候，乙是温带海洋性气候，丙是热带雨林气候，丁是地中海气候。澳大利亚东南部沿海地区气候温暖湿润，土壤肥沃，地形较为平坦，人口较多，为牛、羊与经济作物混合经营带。